最美四月天，遇见国宝，遇见更好的自己。

这次的校外徒步探究之旅，对于我们来说，印象最深刻的，并非可爱的熊猫、美丽的孔雀、优雅的天鹅等，而是我们遇见的人。

在熊猫基地，有很多的外国人。我们的任务本是采访工作人员，但我们采访的第一位工作人员没好气地拒绝了我们，我们就不敢去了，便采访了许多的外国人。其实，也并没有我们想象中那么难。当我们踏出第一步，敢于与那些外来的朋友对话，他们也非常热情地配合我们，过程虽然不太顺利，但我们也拿出了在学校所学的英语，勉强能够对话。

让我们最感动的是：那些外来的朋友们，并没有因为我们是小孩子，采访没有实际性的目的，而不配合我们。反而，他们既热情又耐心，认真回答我们每一个问题，开心地与我们合照。

我们也非常高兴，不仅因为自己的英语得到了应用，还因为他们的热心配合。这就是我们这次春游最大的收获。

这次户外徒步探究之旅，像是一场青春成长的攀岩赛。

我们的研究主题是了解工作人员的作息时间、与外国人交流，我们了解到工作人员的作息时间和志愿者方面的讲解知识后。我们开始向外国人询问来熊猫基地的目的，开始时我们很胆怯，并不愿意突破自己。后来渐渐的，我们勇敢地迈出了第一步，不是个人，不是代表，而是集体，大家一起去和外国人交流。虽然在过程中，我们的语言不是很流利，但在几个校长的鼓励下，我们认真听着不是很了解的英语，理解意思，心里怀揣的是激动与兴奋还有超越自己的美妙。交流完毕时，我们还试着和他们一起拍照留念，而这就是我们成长的见证！

是的，我们尝试过，努力过，再怎么样也比那些连勇气都没有的人要强！不论结果如何，都是对我们最好的回报。

在这次的探究中，我们还采访到了一群特殊的游客。我们坐在路边休息的时候，一群祥和的老太太请我们帮她们拍照。她们告诉我们，这里是她们的母校，时隔四十年重回故地，看看学校，也看看熊猫。也许谁也不知道，这里曾是一座学校，这里曾经漂荡着像我们学校一样的朗朗的读书声。也许之前我们从不曾去了解这里的历史，只知道前来观看国宝，但这次探究，却让我们了解到以前不知道的事情。当我们在被她们脸上的笑容所感染的同时，我们也为她们对母校的感情而感动。学校是一个陪伴我们成长的地方，我们每一个人都应该在毕业后回去看看，看看那个曾经让我们又苦又乐的地方。

在这次探究中，吸引我们初一五班的不仅仅是可爱的熊猫、美丽的天鹅和生机勃勃的美景，还有遍布在熊猫基地各处的名言警句。

我们每个人都有属于自己的做事方式，为人方式，更何况是我们的大自然。大自然的事人类掺和多了，是一定会带来灾难的，而这种灾难是不可逆的。人类对大自然的伤害最终会危害人类自身。大自然原本是美妙的，但是它很可能会因为人类的自作聪明的行为让大自然遭受创伤，这样的自作聪明的行为我们是不需要的。但在这次的春游途中我们发现，部分游客的不文明行为，不尊重大熊猫、天鹅的行为。比如熊猫在趴着睡觉，有游客为了满足自己的观赏需要，在那大喊大叫地去刺激熊猫，在那儿学狗叫挑衅熊猫，影响熊猫的正常休息；有游客为了可以和湖中的天鹅来个亲密合影，便用吃的将天鹅引上岸后强抱天鹅，还把其中一只天鹅弄伤了。这些行为都是不应该存在的。所以，我们人类应该要约束自身从小事情做起，不要给大自然带来伤害。我们要学会去尊重大自然，尊重每一个生命。

在这次的校外徒步探究之旅中，我们展示了自己善良的一面，会主动去捡起地上的垃圾投入垃圾箱；勇敢的一面，哪怕内心十分紧张也会握紧拳头，鼓起勇气向前交流；友爱的一面，会相互分享自己难得有机会可以吃的零食，会相互帮忙提拿东西......

这次探究，让我们在步行的路途中锻炼了身体也磨练了意志，让我们知道，原来我们可以徒步走这么长的路程；让我们在课题探究的过程中走近了大自然，更加了解了熊猫和它背后的工作人员们；让我们在采访游客的过程中锻炼了自己的口头表达能力和勇气；让我们初一五班这个大家庭里的所有家人们在徒步的途中相互鼓励、加油，在基地的探究中相互配合中变得更加靠近、更加熟悉、更加亲密。

后序

熊猫

黑白相间之者，为熊猫也。以其憨爱之特，世人甚爱也。本以濒临危灭之时，中华大地以修基地之势，护卫熊猫，并以中国国宝之命名，誓死护卫之。其态享受焉，与其之唯食竹，则性情不躁，人赏不厌，以其千姿百态之惰势，闻名遐迩。但其繁后之力乏，须人之护育，其野生之数唯一千不数。人滥伐贪婪之势，使其数下计也。现，仅是人工以繁后投林，熊猫得以生存。所倡导环保，爱禽牧草兽之者，为大德也。熊猫其貌似人，其神可亲，其形可爱，其势可喜，其食为竹，所以要护卫熊猫，卫之环境才是最基本之机。让生态环境永续发展，不仅熊猫受益，所有动物皆受益也！必之大任，护卫！

熊猫！护卫生态环境！