“云天收夏色，木叶动秋声”，落叶知秋、清风徐来。为切实了解我校高中语文的教学情况，提高课堂教学实效与人才培养质量，促进学校语文学科教学全面发展，2021年10月22日，成实外集团高中语文教研活动在我校顺利举行。成实外集团教学质量部龙祖元部长、潘明霞部长，我校党总支书记、校长李俊老师，成实外集团高中语文中心组成员，成实外集团各校区语文教师代表以及我校全体语文教师参加了此次活动。
本次研讨会由我校高三语文组眭平老师主持，研讨主题为“立足群文阅读，落实分层教学”。
研讨会上，来自我校的高一语文组的黄梅老师和高二语文组的杨妮老师为大家呈现了两堂课，黄梅老师的群文阅读课《动物命运下的反思——<小狗包弟><木木><一只特立独行的猪>群文阅读》充分展现了我校教师近几年在文本解读上取得的成果，由动物命运反思人生突围，发人深省。
杨妮老师的《群文探“仁”》主题宏大,但层次井然，引导学生去把握“仁”的内涵，了解“仁”的价值，找寻践行“仁”的途径，用群文的方式尝试解决当前高中生阅读面窄与高考对阅读要求高的矛盾。
我校教研组长、集团中心组组长朱艳斌老师对本校课题背景进行了介绍，介绍了我校建校近四年来，我校课题从1.0版本《新课程标准视域下的高中语文阅读校本课程开发研究》到2.0版本《基于“学习任务群”的高中部编版教材配套群文阅读校本开发实践研究》，再到3.0版本《分层教学视域下的群文阅读的变化》，充分展现了我校老师面对教育形势的变化，面对学情的变化，作出的艰苦卓绝的努力。
评课是研讨会的灵魂，本次集团中心组向全集团老师评课提出了新的要求。龙部长向大家推荐了崔允漷教授提出的“课堂观察评价的4维度20视角”，对老师们填写的观课表进行了统一要求，大大提高了评课的针对性，让评课更加集中深入，老师们都深受启发。
两位授课老师简单说课后，进入了研讨会的评课环节，来自成外的李洁老师评价黄梅老师的课“切入点浅，立意较高，深入浅出，金句频出”，评价杨妮老师的课体现出“沉下来专研的毅力”，但也提醒老师们在群文研究时注意单篇与多篇的关系，提问大与小的问题，引人深思。
来自德阳成外的胡舰文老师和来自新津成外的张媛媛老师从问题设置的规范性、问题解决的层次性、选文的文体特征三方面进行了深入的评课探讨。
宜宾成外的正高级老师陈晓梅老师从切合度、课堂预设与生成两个角度进行了探讨。
我校学术委员会成员、正高级教师王典馥老师则从反思命运的梯度这一角度探讨了两堂群文阅读课的共同范式，指出了两堂课范式推广的可能性。最后集团潘明霞部长为大家总结出课堂架构的三维度：要有清晰的引导架构思维，要合理设计阅读的环节，要有效设置阅读的问题。
潘部长以黄梅老师的课堂教学为例，梳理出课堂由聚（聚焦动物命运）到散（不同时代背景下动物受限的差异）再到聚（由动物命运延展到人的命运乃至时代命运）的构架范式，又从上古之仁到孔子之仁到孟子之仁乃至梅兰竹菊等植物中的仁，为杨妮老师的课程提出新的构架建议。在各位专家教师的指导和分享中，老师们受益匪浅！
本次活动受到我校高度重视，李俊校长全程观课，并站在历史学的角度对“仁”进行了深入的解读。
“年久还求变,今来有所从”，在集团中心组的专业引领下，在校领导的高度重视下，我校语文人必将紧跟时事，顺应学情，奋力拼搏，在专业的道路上不断前行！
