2021年教育教学年会教研组风采展示特辑 | 初中英语教研组

成都市实验外国语学校五龙山校区初中英语组是一个朝气蓬勃、团结友爱、斗志昂扬的团队。初中英语组师资力量强大，研究生占比40%，教师毕业于四川大学、西南大学、四川外国语大学等国内双一流大学及师范类重点院校，专业素养过硬。有荣获全国英语中学生能力竞赛优秀指导教师称号暨成实外集团教学质量部初中英语中心组成员的教学骨干，有在成都市、新都区等课堂教学大比武中获奖的教坛新秀，也有曾赴美国缅因州法尔茅斯交流访问的优秀教师。同时初一、初二、初三各个教研组又各有千秋：

初一英语教研组全组教师以专业、严谨的态度，让孩子们在无限乐趣中品味英语的独特魅力，为五龙山的“英语底色”增光添彩。他们用爱和责任为学生打开一扇了解世界的窗，用学识和不懈为孩子们的明天撑起一方晴朗。他们求真务实、律己爱生、勤学善思，开拓进取的工作态度和扎实专业的业务能力，赢得了学生、家长们的一致认可和好评。

初二英语教研组是一支充满活力、热情和智慧的队伍，他们是实外五龙山初中英语教学的探索者和工匠。他们兢兢业业，积极钻研教材，打磨课堂。他们寓教于乐，始终如一地坚持“严格要求，真情关爱”的教学宗旨，让孩子们在无限乐趣中品味英语学习的独特魅力，体会坚持不懈后的满足感、收获感和成就感。

初三英语教研组共15位老师，他们活力四射、激情四溢，他们在自己的教学岗位上挥洒着一腔热血。每位老师都本着“用心进取的精神状态，自觉学习新课程，掌握新理念，研究新状况，解决新问题，开拓进取，求实创新”的高标准严格要求自己，并开展了一系列教学教研活动，在促进教学的同时，也提高了自身的教学教研水平。

本学年度初中英语组紧紧围绕学校发展理念，以提高教学质量为核心，以促进教师专业发展为助力，以中考出口为努力方向。对本学年度教学工作中的各种问题，做到及时分析问题现象背后的原因，力求通过沟通，思考及指导解决问题。

在明确目标的驱动下，我们本学年从教学常规、学生学科特色活动、教师专业发展三方面狠抓教育教学工作的落实。

提高教学质量，保证教学效果。本年度，在全省中考政策方针的指导下，整个初中英语组教师利用每周校内教研时间对2010-2021年的中考题进行了细致的研究。落实从初始年级的注重听说能力的培养到毕业年级听说读写全方位综合英语语言能力的提升。　

开展了一系列的集体备课、上课、评课等活动，其中包括：率先执教、分层教学、有效课堂大比武、教案评比、作业设计等等。在这些活动中，我们不断探索教材，不断提高教学效率。同时每次上完课后还进行反思，总结，不断提高自我的教学水平。

立足于成实外基础深厚的外语特色基因，我校初中多语种课程发展势头迅猛。特色双语班外国语学习不分第一、第二外语，同时开设英语和小语种法语、德语。初中阶段双语班小语种学时不低于普通中学英语课时。这意味着，我校双语班的学生拥有了相当扎实的语言综合硬实力。通过特色多语种课程，为学生提供个性化的语言输入渠道，创设具有外国语学校特色的语言学习氛围，促进学生的语言学习，实现个性化和多元化发展。

老师们在批改完学生作业以后，会对学生的作业完成情况做好详细的记录：

21世纪报让我们紧跟时代潮流和热点脚步，同学们阅读了解国际上和身边的大事，通过读书笔记的摘录让他们成为新一代的“英语弄潮儿”，了解怎么用英语表达时下热点话题?？厮嘉?，培养国际视野。

及时改错反思是固化阶段化学习成果的最好方式，有益于同学们养成温故而知新的好习惯。

语言学习音型结合，拼写的自查也是不可缺少的一个重要步骤，良好的听写默写习惯要从小抓起，细节决定成败。

导学案提升课堂教学效率，理清听课思路，便于学生课后复盘。基础知识当堂练，巩固夯实，课后不再疑问重重。

本学年，整个初中英语学科组积极参与集团、区级、市级、省级的外语教育教学研讨会10余次，其中包括2021年“文轩教育杯”成都市初中英语教学展评活动，成都七中万达学校第九届学术年会同课异构，关于开展“双减”背景下教师作业设计能力提升专题培训，校内教育教学年会赛课等交流活动，参与学习人数达到100人次，外出教研时长达50学时。老师们在学习之后认真进行总结和学习，并将在其他优秀教学团队中所学的教学理论合理地运用到本组的教学实践中。教师教学兢兢业业，热爱学习且敢于创新，成为学校英语教学不可或缺的中流砥柱。在完成教学任务的同时，初中英语组教师认真学习教学新方法，积极建设学习型小组，落实促进教师专业成长。老师们潜心教学研究，积极撰写教学论文。

学科组探究出：基于学生为中心的课堂教学，基于文本挖掘的活动设计，基于词汇讲解融合的文章理解，基于框架构建的对话产出，基于考试为导向的细节提问。

参加成都七中学校办学10年成果展，听了李丽萍和李婉教师的同课异构，惊叹于四季中国的美好，以DCWE（Dig挖掘-Construction建构-Writing写作-Evaluation评价）模式展开了写作教学，让我们明确了写作教学应该如何一步一步去施展，弥补了我们平日教学中不知如何开展写作课的不足。

参加成都外国语学校初三英语质量周活动，探寻新中考英语政策下的复习课，进行瞄向中考的试卷分析，让我们明确了复习课的导向。此次教研以“同课异构”课堂教学活动探索开展，促进教授的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领。在同课异构的研究过程中，教师可以不断地更新教学理念，改善教学行为，同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解，提高课堂效率，展现教师个性和风格。