志存高远摘桂冠，奋力拼搏勇前行 | 高2019级“二诊”考试表彰大会

大会伊始，张盛副校长致辞。张校讲到，在“一诊”考试后，学校对全体高三同学的成绩、学习方法、老师的教学方法进行了一次全面的分析与总结，同学们也在老师的帮助下，树立了自己的阶段目标和学习计划。在两个月后的“二诊”考试中，有些同学的目标圆满实现，有些同学还在原地踏步，也有部分同学发挥得不够理想。因此，同学们应该以此次表彰大会为契机，“见贤思齐”，及时反思自身的学习行为和那些受表彰同学的学习行为差异何在。如此，通过反思借鉴和实际行动，明确方向重新出发。张校鼓励同学们要坚信每个人都一定有可以实现的目标，不管目标高或低，关键在于适合自己，只要大家朝着适合自我的目标积极行动，就一定会达成所愿。

代东风副校长和林成臣主任分别颁发了“进步之星”和“单科之星”的奖项，表彰他们在“二诊”考试中的优异表现，激励同学们向他们看齐。

高2019级6班的龚睿同学作为学生代表，为大家分享了如何高效利用最后50天的备考时间，全面做好迎考准备的方法。

他鼓励大家：一要树立必胜信念。要学会调整心态，强化自信。二要端正学习态度。从高考着眼，与高考无关的念头不要有，与高考无关的事不要做，以一颗火热的心投入到紧张的复习备考中。三要坚定顽强意志。最后的50天，是困难的，是充实的，是紧迫的，是奋斗与拼搏相伴的，苦痛与欢乐相随的，大家一定要咬紧牙关，付出更多的心血和汗水。四要讲究科学方法。要坚持”多管齐下”的策略：一要“用”好自己的口，不懂就问老师问同学；二要“管”好自己的手，要多做多练多整理，不能“眼高手低”；三要“理”好自己的脑，对各科知识的复习要突出分析归纳整理；四要“顺”好自己的策，学会调整学习计划和学习方法。同时，还要将自主的复习规划与年级的“陪跑计划”、“高考适应性训练”等措施结合起来，助力复习效果的提升；还要注意坚持体育锻炼和适当休息，使身心处于良好状态。发言最后，他向学校领导和老师们表达了深深的感恩之情。

高三年级已开始系统实施“高考适应性训练”，如何引导学生自主分析试卷，在序列化的适应性训练中反思提升，成为一个关键问题。因此，林成臣主任以此次表彰大会为契机，为高三全体同学进行了一场主题为《试卷分析有策略》的学法指导“微讲座”。

他谈到，试卷分析可从以下四个维度展开：一是从逐题分析到整体分析。从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等；二是从数字分析到性质分析。统计各科因各种原因的丢分数值，找出最不该丢的5至10分，找到失分的真正原因；三是从口头分析到书面分析。将书面分析作为反观自己的一面镜子，使其成为进步的重要阶梯；四是从归因分析到对策分析。现象分析回答了“是什么”，归因分析回答了“为什么”，对策分析回答了“怎么办”。林主任提出了试卷分析的“稳扎稳打九字诀——马上写，及时析，经常翻”。即把做错的题重新抄一遍，然后请教老师或同学，详细写出正确过程和答案；及时写出对试卷的分析内容，包含对试卷的综合评价，同时在纠正错题的基础上，对错题进行归类，找准原因，对症下药；试卷自我分析写完后，和试卷粘贴在一起，要注意保存，经常翻阅复习。他勉励大家，将科学、规范的试卷分析坚持到高考，高考一定会回馈惊喜。

接着，李俊校长和张盛副校长颁发了“年级标兵”和“班级标兵”的奖项，希望同学们能乘胜追击、再接再厉、再创佳绩。

最后，李俊校长做总结讲话。李校讲到，50天后，同学们就要走进高考考场，第一次接受国家的“选拔”，如何科学利用剩下的50天时间显得尤为重要，他请同学们记住16个字：必备知识、关键能力、学科素养、核心价值。

第一是查漏补缺，重建知识体系。必备知识包含三方面的内容：知识的点，也就是核心知识的概念；知识的线，即把独立的知识串成一个知识系统；知识的面，构建一个完整的知识逻辑结构。

第二是重塑关键能力。在高考考场上，最关键的是能力，我们一定要在老师的指引下进一步掌握每一类题型的解题策略与答题规范，牢记“万变不离其宗”，科学训练关键能力。

第三是树立正确观念，坚持核心价值。同学们要坚定理想信念、厚植家国情怀、提升品德修养、培养奋斗精神，在写作高考作文等各类题目时，积极呈现能够体现核心价值的，充满正能量、积极向上的学科内容。

同时，李校希望同学们在接下来的时间里做好三件事：首先是重新复习，回归教材，回归基础，再次复习巩固必备知识；其次是典型错题重做，明确各类题型考察的能力与素养；再则是调整好自己的心态，保持兴奋，沉着冷静，放宽心态，做事仔细，坚定信心，拥有一个强大的内心世界。最后，他祝愿同学们都能在今年的高考中走向成功。