上映天光，下接地气 | “高中群文阅读教学培养学生思维素养的策略研究”结题会

成都市实验外国语学校五龙山校区高中语文组承担研究的四川省教科院国家级课题“基于大规模推动的群文阅读教学的理论与实践研究”子课题——“高中群文阅读教学培养学生思维素养的策略研究”，2019年立项以来，严格按照课题要求，历时三年，扎实研究，以求真务实、严谨科学的科研态度，全面学习群文阅读教学理论和有关研究文献，深度思考和研究《高中语文课程标准（2020版）》，结合统编高中语文教材的使用，基于学校年级学情和教学实际而开展课题研究，取得了系统而富有建构意义的研究成果。

专家组通过细致审读结题报告和相关材料，深入了解研究过程，初步评估课题成果，一致认为，实外五龙学校语文组“高中群文阅读教学培养学生思维素养的策略研究”课题研究，具有以下几点值得充分肯定之处：

该课题“上映天光，下接地气”。该课题立项，正值高中语文课程标准2020修订版颁布实施，适逢统编教材使用之际。在四川省教科院国家级课题“大规模推进群文阅读的理论与实践研究”的统摄引领下，乘势而动，顺势而为，及时融入全省课程改革的教改行动中。结合校本教学教研实际，根据学校和年级学情，针对高中语文阅读教学中的“痛点”和难点，开展研究行动，促进课标学科核心素养落实在课堂，可谓“上映天光，下接地气”，这正是语文教育教学和教研科研应有的样子。

该课题研究过程真实而富有质效。实外五龙校区的“高中群文阅读教学培养学生思维素养的策略研究”，自2019年立项以来，严格按照研究计划和步骤，面向学生做阅读情况调研，面向教师开展阅读教学反思引导，在广泛研究群文阅读文献的基础上，以群文阅读的“确定议题、群文组元”为抓手，以高中语文统编必修和选修教材单元为教学内容，研发重组，全新建构，创新阅读教学设计，引领学生重构内容，开展了一系列课题研究活动，包括研课、观课、赛课活动文本的群文阅读实施和课例研讨，以课载题，以研促教，科学严谨的开展课题研究。参研教师在群文阅读理论学习、课题研究前沿文献综述、群文阅读课例积累、课题论文撰写和群文阅读校本课程编撰等诸多方面，扎实而深入，优质而高效，取得了丰富而卓有成效的研究，初步达成了教学与科研的有机融合与相互促进。

该课题研究极大的促进教研队伍建设。实验外国语五龙山校区系2018年新创建学校，语文教师队伍初建伊始，团队建设与教研文化均刚刚起步。通过“高中群文阅读教学培养学生思维素养的策略研究”课题研究，参研教师在课题研究任务驱动下，热情投入，积极认真，体现出优秀的学科课程素养和专业发展潜质，朱彦斌、黄梅、张琪琪、熊正巧等老师在课题文献研究和群文阅读教学实践中，一方面初步崭露头角，另一方面也带动引领学科教师团队 ，对于新建学校教师队伍建设，课题研究功不可没。

鉴于以上种种，课题专家组一致的意见是，同意实验外国语学校五龙校区“高中群文阅读教学培养学生思维素养的策略研究”结题。