精研综合实践板块，助推数学课堂变革——实外五龙承办新都区“七、八年级数学综合与实践板块教学”线上研讨活动

欧老师的授课主题为“基于核心素养的综合与实践教学——《平面图形的镶嵌》”，《平面图形的镶嵌》是北师大版八年级数学下册中的一节综合实践课。基于平面图形的镶嵌在现实生活中有着广泛应用这一特点，欧老师从现实生活出发创设情境开展教学。她首先向学生展示教师创作的镶嵌个性设计，引导学生观察、感受个性镶嵌作品的设计思路；然后借助世界上著名镶嵌作品营造学习情境，指导学生在情境感悟中欣赏图片，体会作品背后蕴含的设计原理及生活美学；最后布置项目式作业，要求学生课后自制一幅镶嵌图画作品，进而培养学生的实践能力与创新精神。

在生动直观的学习过程中，学生理解了方程思想解决镶嵌问题的优势，感受了数学建模的过程，并学会了运用镶嵌知识进行简单的平面图形镶嵌设计。这充分体现了数学综合实践课的功能，即让学生综合运用所学的数学思想、方法、知识、技能解决一些数学问题或生活中的实际问题，培养学生数学探究、数学建模与数学实际应用的能力。

  罗老师从四个维度出发全面阐释了“初中数学综合实践课”——“综合与实践”的重要性；“综合与实践”学与教的现状；“综合与实践”活动的特点；“综合与实践”的教育价值。

罗老师强调 “综合与实践”是一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。在学习活动中，学生将综合运用“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”等知识和方法解决问题。因此，“综合与实践”活动具有综合性、问题性、探索性、实践性等特点，包含小调查、小课题、小设计、小操作、小游戏等多种类型。

接着，罗老师引用新修订的义务教育数学课程标准阐释”综合与实践“的教育价值，即“使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”；活动课程在实施全面发展的素质教育中，应该同学科课程相辅相成、平等对待，这是实施素质教育的重要方面。基于此，罗老师呼吁大家在一线教学实践中重视综合与实践课，并按照新课标要求，将综合实践活动占比调整到总课时的6%~8%。

本次教研活动获得区内数学教学同仁和数学教研员的一致好评，展示了我校青年教师的风采，为我校初中数学教师搭建了一个践行前沿教学理念、提升自我、交流学习的平台，为我校初中数学教研组的专业发展提供了教研保障。今后，实外五龙愿承办更多类似的主题教研活动，为区域教学研究、课堂变革、教师专业成长助力。