学礼仪之道，展师者风范——记“五龙讲坛”之礼仪专家讲座

为加强我校“师德、师识、师才”建设，提升教师内在修养与外在气质，为学生做出良好表率，坚持根植中华优秀传统文化深厚土壤，做到以美育人、以美化人、以美培元，用礼仪陶冶情操、塑造美好心灵，不断提升育人效果，2022年5月30日下午，成都市实验外国语学校五龙山校区邀请西南石油大学马克思主义学院党总支副书记林莉教授为全体教职工做了题为《教师礼仪与教学控场技巧》的讲座。

林莉，汉族，中共党员，教授，西南石油大学马克思主义学院党总支副书记，中国国际公共关系协会理事，四川省朱熹研究会理事，四川省戏剧家协会理事，中华文化促进会主持人专业委员会专家委员，四川省文化厅文化艺术专家库成员。全国第九届残运会暨第六届特奥会志愿者礼仪培训负责人，全国第十二届运动会颁奖礼仪培训导师，教育部高校毕业生就业协会核心能力礼仪师资培训特聘专家。林老师从事教学培训二十余年，多次承担国家级赛事礼仪培训、国宾接待礼仪培训和党政领导干部职业素能提升培训，专长于美育、礼仪教育、职业沟通等领域。

林莉教授主要从好老师的标准、教师的形象管理、教学控场五要素三个方面为老师们讲解了礼仪知识。

林莉教授首先通过一个小游戏，让相邻的老师们互相点评其着装、妆容，进而让老师们明白：礼仪修养在职业能力中起到支撑作用。那么，一个好老师的标准是什么？原来，在学生的眼中，一个好老师是需要内外兼修的，他不仅需要有丰厚的学识，还需要有得体的仪表。正如韩愈在《进学解》里所说：“吐辞为经，举足为法。”这强调的便是老师们一举手、一投足就要成为示范与楷模。

老师们要关注自身的“言值”、“颜值”、“研值”。言值是教师的语言表达能力。它是架起与学生沟通的桥梁、走进学生的内心世界、引导学生认识课程的底蕴和魅力、更生动地展现教学内容的一大工具。颜值即老师们需要有符合课程定位的教师形象、形象符合学生对课程主讲教师的审美期待、展现师德师风与专业能力。研值则是老师们的学科专业知识与教学能力。

教师的形象管理具有教育意义、示范作用，对课程质量起着关键作用。《礼记·玉藻》中讲到：“足容重，手容恭，目容端，口容止，声容静，头容直，气容肃，立容德，色容庄。”老师们要牢记这些话语，真正做到“学高为师，身正为范”。林教授谈到，在学校穿着的第一目的不是为了舒适或自己喜欢，而是为了创造一个有利于教学、有利于实现“亲其师、信其道”的形象。形象管理对教师十分重要，形象是无形资产、教学要素、个人品牌、无声宣传。一个人的形象会说话，老师们要注重自己的形象管理，注重“首轮效应”与教师形象塑造，在教学之初便给学生留下一个好印象。老师们在服饰选择上要注意服饰的色彩、款式、面料、亮感和比例。接着，她对这五个要素进行了详细的讲解，并为大家科普了教师服饰的相关禁忌。

随后，林教授讲述了教学控场五要素。在生活中，有70%的沟通都是无效沟通，因此我们要找到有效沟通的好方法。教学控场五要素主要包括看、笑、听、动、说五个方面，即目光语、微笑练习、学会倾听、仪态的内涵、说对话才能做对事。教师的面部语言要做到具有同理心和交流感，要心中有情，眼中有人，保持微笑。在体态上，要从站姿、行姿、坐姿、手势四个方面进行训练。最后，她讲到，情感是教师和学生间的纽带，是控场的基础。教师饱含情感，可以在传道授业的基础上获得学生的信任，赢得学生的认同，从而施加对学生的影响。

讲座接近尾声，林教授与老师们进行亲切互动，解答了老师们在职业生活中与礼仪相关的困惑与问题，老师们也在互动中重温了讲座的重点内容。林教授表示，培训的结束是行动的开始，希望大家能够再接再厉，做好学生的表率。讲座在一片热烈的掌声中结束。

讲座结束后，李俊校长做总结讲话。

李校谈到，教师的形象礼仪是一种与学生、家长间的情感交流，可以帮助他们感受到老师对其的尊重。一个学校不仅要有高大宏伟的建筑，也要有知礼懂礼的老师，从而给学生、家长、社会留下一个良好的印象。实外五龙的老师要争当学生“智慧的化身，道德的楷模，人生的航标”。我们在学生的人格培养中要注重“四雅教育”：形象要优雅、气质要高雅、举止要儒雅、言谈要文雅。学校强调培养学生的终身发展力，而一个人的终身发展首先在于礼仪。基于此，老师们更要注重自己的形象管理，让学生从老师的身上学到的不仅仅是知识，更是人格、品德和涵养。最后，他再次对林教授的到来表示感谢。

学习礼仪规范，加强教师修养。通过此次讲座，老师们进一步了解了礼仪的相关知识，懂得了如何遵循礼仪规范，从而达到以礼育心、以礼养德的目标。希望老师们在工作和生活中做到对自己的言行举止和礼仪礼貌严格要求，拥有崇高的师德，广博的知识，精湛的教艺，健康的身心，成为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的人民教师！