喜报 | 热烈祝贺我校教师在2020年成都市德育成果评选活动中喜获佳绩

实外五龙自建校以来，一直致力于为教师专业发展搭建平台、舞台、擂台。

我校教师在上级部门组织的德育研究成果（德育论文、教育案例、主题班会课活动设计）评选活动中，荣获成都市级奖项271项、新都区级奖项61项，共计332项！

在本次成都市中学德育研究成果评选活动中，我校教师共获得79项荣誉，恭喜他们！

我校一直坚持德育实践与教育科研的双向互动，德育实践涵养德育成果，德育成果反哺德育实践。

学习是实现教师专业发展的阶梯，研究是实现教师专业发展的必由之路，实践是实现教师专业发展的有效载体，反思是实现教师专业发展的“助推器”。

我们坚信：让教师成为研究者，是帮助教师克服职业倦怠，拒绝平庸，实现个人价值，享受专业幸福的最佳途径。

郭太敏

《呵护青春，传播美好》

孙文欣

《把“鸡”杀好，才能“儆猴”》

晏诗涵

《家庭教育对中学生心理健康的影响》

袁杨

《家校合育，花开心田》

曹鑫

《我与学生同成长》

陈希

《把握教育契机，给孩子们成长的机会》

李正平

《父母的嘴，决定孩子未来的路》

李玉秀

《春风化雨润桃李，百叶深处起芳华》

刁礼霞

《中学阶段班级自主管理难点于解决路径思考》

朱艳斌

《基于核心素养的中学理想教育校本课程建构》

胡蝶

《赏识教育视角下：积极心理学对高中“问题学生”的情感引导》

宿仁俊

《初探通过气质类型选拔与培养班委干部》

乐世男

《春色满园关不住，学生干部展风采》

肖莉

《正面管教理念在初中生自我管理能力培养中的应用探索》

罗晗

《中学班主任对学生教育引导的研究》

张纹羽

《恐惧管理理论视域下，青少年自杀的成因及干预研究》

文根凤

《老师，请化恐惧为动力》

陈沛

《在“吐槽大会”中听见学生的真心话》

欧华兰

《浅谈如何正确对待初中生心理问题》

邓舒尹

《初中班级自主管理效率提升的探究》

徐菡

《从心理学视角浅谈初中课堂内外的师生关系》

马可

《中学班级自主管理模式的实践探索》

刘琴

《浅析班主任管理中学生不良行为产生的原因及预防措施》

王小荣

《初中数学课堂的德育教育》

《初中数学德育渗透》

张涛

《浅谈初中班级管理》

张萍

《浅谈初中班级自主管理中班干部的培养和建设》

《浅谈班级文化建设》

曹露瑶

《新时代背景下初中生理想教育问题及策略探讨》

丁玉洁

《合作的力量》

颜嘉敏

《与梦想签约，让梦想照进现实——目标+行动=梦想成真》

白敬文

《高中人格教育途径的探究》

《“责任在心 担当在行”恳谈式主题班会课设计与反思》

罗诗瑶

《理解接纳，静待花开》

黄媛

《初中班级自主管理模式的探索》

马琳

《浅谈培养学生自主管理能力的实践探索》

眭平

《网课班级管理策略》

余娟

《浅谈学校和家庭教育在人发展过程中的作用》

许正先

《浅谈中学阶段班级自主管理汇总的作业管理》

刘春艳

《在高中地理课堂中渗透德育的初探》

蔡琴

《新媒体在中学德育教育的应用》

雍荣

《个人案例分析》

蒋聪

《朦胧的爱，该怎样对待》

李圆

《将班级恋爱问题处理公开化》

王喜冬

《以德报怨育花朵——记我与她之间矛盾的消解》

叶嘉伟

《以“找优点”为途径的案例探究——

彼得森基于性格优势的积极心理学使用示例》

吴思璐

《中学班级自主管理模式的实践探索》

肖翠莲

《初中班主任德育工作的困境和对策》

林语沐

《自我管理的小组：将自我管理的方法融入课堂系统》

蒋仔旭

《初遇班主任管理》

江林

《新形势下高中生德育工作的新变化及其策略的研究》

陈静

《真心关爱学生——以班级个案为例》

邹启月

《向你真诚的道歉：对不起》

张蓉

《如何处理后进生的作业问题》

张红霞

《他为什么不想读书了？——学生厌学情绪个案辅导》

罗蕾

《后进生教育个案探究——心田上的自信之花》

宋凡宇

《我的体育委员》

李梦璇

《传递爱，而不是伤害》

彭倩

《再冷的石头也能被捂热》

李渠晶

《其实你很好》

潘佳瑞

《兰生幽谷，静待一场春暖花开》

《初中德育背景下的班干部队伍建设及培养》

张耀元

《“老师，他是不是早恋了？”》

李先琴

《育人成长显芬芳——给学生成长的勇气》

曹益秀

《刚柔并济的教育引导——个案分析》

梁馨月

《随行动潜入人心，润学生细无声》

陈兆强

《班主任处理问题的语言艺术》

廖海

《让“另类”鼓励在心中开花》

徐琳玉

《问题学生的转化策略研究》

李字美

《不要吝啬你的表扬》

赵珂

《成长路上爱相随，让自己成为情绪的主人》

李娟

《关怀是走进学生的一把钥匙》

沙燕茹

《唤醒心灵，让奇迹发生》

韩苳梅

《调皮学生的教育个案分析》

张彩霞

《精心呵护每朵花，春色自然皆满园》

熊宗惠

《尊重每一个孩子的特殊性》

张琪琪

《找准定位，定好目标，明确规划》

魏琼

《一个“调皮捣蛋班”的自主管理建立过程》

唐和一

《春天里的守望者》