李俊校长应邀带队出席全国中小学优秀传统文化教育课题研讨会，实外五龙山被授予首批文化自信学习示范学校

为贯彻落实习近平总书记“文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信”及“我们的教育要善于从五千年中华优秀传统文化中汲取优秀的东西，同时也不摒弃西方文明成果，真正把青少年培养成为拥有‘四个自信’的孩子”的指示精神，践行中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》的文件精神，全面落实文化自信学习“往深里走，往实里走”，“全国中小学优秀传统文化教育课题研讨会暨新时代文化自信学习丛书首发式”于2023年7月30日在国家教育行政学院与北京人民大会堂举行。

2022年，孔子奖章组委会决定授予成都实外新都五龙山学校李俊校长教育奖，以表彰他40年来为基础教育事业做出的杰出贡献，尤其表彰他长期重视学生身心健康、人格培养、人文视野、精神格局的办学思想。2023年5月，孔子奖章教育奖委员会秘书长王平先生莅临实外五龙山指导工作，宣读了组委会授予李俊校长2022年度“孔子奖章·教育奖”的通知书，并指导我校建设“全国中小学传统文化创新教育基地”。2023年6月，经过精心准备与申报，中国教育发展战略学会《中华优秀传统文化创新教育研究》总课题组，同意我校作为“十四五”课题研究的“全国中小学传统文化创新教育基地”、“全国中小学文化自信学习示范学?！?，全面推进中小学素质教育改革、学生综合素养提升和民族文化认同。

▲ 王平先生莅临实外五龙山指导工作

基于此，2023年7月30日，实外五龙山李俊校长受邀带队参加了“全国中小学优秀传统文化教育课题研讨会暨新时代文化自信学习丛书首发式”。本次会议由中国留学人才发展基金会主办，中国留学人才发展基金会汉学研究院承办，红旗出版社、人民教育出版社、中国教育发展战略学会、中华曲艺学会、教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）电化教育电子音像出版社等单位支持协办。

▲ 李俊校长携教师发展处王少辉主任、优秀学生代表唐梓彤、唐志尧、叶宣辰参加大会

7月30日上午，北京市通州区教师研修中心副主任苏金良为与会人员带来了主题讲座《当代中小学传统文化教学创新之思想》。苏主任从说文解字的角度阐释了“文化自信”的深层内涵；从马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合、中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展、“四个自信”的内在理路、中国式现代化等多个维度出发，阐释了“阅读经典、培根铸魂”的文化背景与现实背景；从“立德树人，以文化人，以人育人”等多个方面谈了读经典给我们的教育启迪；围绕“三步六正九读”教学模式，结合大量具体生动的课例，系统介绍了通州区的经典诵读经验；最后，苏主任从学生的学习与教师的研修两个方面，强调了学习经典应具备的素养。整场讲座充盈着中华优秀传统文化的丰富意蕴与国学经典的深厚底蕴，为与会者带来了多角度的启迪。

7月30日下午，在人民大会堂新闻发布厅，河南坠子、含灯大鼓、京韵大鼓等精彩曲艺节目为一场传统文化盛会启幕，新时代文化自信学习丛书首发式隆重举行。来自全国出版界、教育界、文化界、曲艺界的专家学者300余人共聚一堂，畅谈中小学优秀传统文化教育工作、新时代文化自信学习丛书的出版价值以及新时代文化自信的学习实践。

中国留学人才发展基金会理事长、第十二届全国人大常委会委员、副秘书长、外事委员会副主任委员曹卫洲在讲话中表示，中小学优秀传统文化教育工作、新时代文化自信学习丛书能够让大家在更加广阔的文化空间中，充分汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，从而为坚定文化自信、延续文化基因、传承中华文脉提供助力。

丛书的策划人、中国留学人才发展基金会汉学研究院院长张健介绍了丛书的组织编撰情况与中华优秀传统文化创新教育研究等课题的研究开展情况。至今，课题组已完成了专业图书、数字课程云平台等资源的开发，将为社会大众提供完整的、系统的文化自信教育学习服务。

中国曲艺家协会原主席、国务院参事室中央文史研究馆特约研究员姜昆从曲艺界前辈侯宝林和马季致力于传承传统文化的生动事例入手，讲述了践行文化自尊、文化自觉和文化自信的重要意义。姜昆曾多次在两会提案中倡导“振兴中华优秀传统文化，构建国家传统文化传承体系”，他评价这套丛书的出版能够为推动中华民族传统文化“飞入寻常百姓家”提供助力，值得鼓励和宣传。

同时，来自全国出版界、教育界、文化界、曲艺界的领导嘉宾以及来自河北、内蒙、福建、江西、山东、四川等地的教育界学者老师和基层党组织相关负责同志，分别从新时代文化自信学习丛书的策划者、编写者、出版方、数字资源开发者与信息技术应用者以及中华优秀传统文化创新教育研究的课题实验区（高校、基层社区、中小学等）的实践者等角度出发，围绕中华优秀传统文化的内涵挖掘、成果固化、传播载体与途径创新、教育区域实践、课程研发与师资建设等内容进行表态发言，强调站在新的历史起点，大家要共同担负起新的文化使命，汲取五千多年中华民族漫长奋斗积累的文化养分，在推进中国式现代化进程中创建中华民族现代文明。

在此次大会上，成都实外新都五龙山学?；竦谩爸行⊙幕孕叛坝判阕橹薄?；同时，李俊校长作为首批“文化自信领学者”领取了会议主办方派发的课题研究任务书；我校优秀学生代表唐梓彤、唐志尧、叶宣辰被评为“首批文化自信学习先锋少年”，并获赠新时代文化自信学习丛书。

成都实外新都五龙山学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持德育为先、全面发展、面向全体、知行合一的原则，遵循教育规律，推进中华优秀传统文化创新教育，在学校顶层设计、五育并举、校园文化建设等教育教学工作中，十分重视渗透中华优秀传统文化教育，努力激发学生对中华优秀传统文化的兴趣，引导学生自觉接受中华优秀传统文化的熏陶，帮助学生树立健康向上的审美观和正确的价值观，汲取中国智慧、弘扬中国精神、传播中国价值，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

作为“传统文化创新教育基地”与“文化自信学习示范学?！?，实外五龙山将以参与此次研讨会为契机，积极开展传统文化校本课程开发与实践、中华优秀传统文化进课堂教学研讨，加强中华优秀传统文化师资队伍建设，拓展中华优秀传统文化教育的载体与途径。

作为中华优秀传统文化的重要学习者、传播者、传承者，我校的优秀学生代表在参加了此次会议后，纷纷表示获益匪浅、感悟颇深。

通过参与本次中华优秀传统文化研讨活动以及文化自信学习丛书发布会，我深刻感受到了中国古典文化的博大精深以及其中所蕴含的为人处世之道。在今后的学习生活中，我将继续坚持树立高远的志向，培养自身高尚的人格，做到与他人和睦相处，修君子之道。在这一过程中，坚持文化自信与文化自觉，做好文化传承。在传承文化的过程中，坚持取其精华、去其糟粕的原则，同时深入了解中华优秀传统文化的来源等多方面内容。

通过参与此次会议，我还深刻认知到中华优秀传统文化的传承与中华民族的伟大复兴存在着密不可分的关系——中华优秀传统文化是深沉的力量，是民族前进的重要动力，也是中华文明史的重要积淀。今后，我在坚持“格物致知，修身正心”的基础上，还要用自己的实际行动坚守文化特色，坚守文化本心，抱持着“根植于内心的修养；无需提醒的自觉；以约束为前提的自由；为别人着想的善良”的准则，切实践行社会主义核心价值观，为建设社会主义现代化强国贡献力量。

同时，还应在此基础上升华境界，放眼世界格局，扩大国际视野，增强国际理解，拥有博大胸怀，树立爱国主义和关怀人类共同命运的观念，认识到不同文化之间要相互尊重、平等相待，助力中外文化交流互鉴与中华优秀传统文化的传播，进而成为一名合格的社会主义接班人。

通过参加此次活动，我深刻地认识到了文化自信的重要性。文化自信是推动国家与民族发展的更基本、更深沉、更持久的力量。只有坚定文化自信，才能更好地推动中国特色社会主义事业的发展。

在会议中，我学到了很多关于文化自信的知识。首先，我了解到了文化自信的内涵和意义。文化自信是指一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定和积极践行，是对自身文化生命力的坚定信心。其次，我了解到了如何增强文化自信。增强文化自信需要从多个方面入手，包括加强对中华优秀传统文化的传承和弘扬、加强对现代文化的创新和发展、加强对国际文化的交流和融合等。最后，我了解到了如何在实际工作中贯彻落实文化自信。在实际工作中，我们需要注重对文化自信的宣传和教育，加强对文化自信的实践和探索，加强对文化自信的评价和反馈等。

作为一名中学生，在平时的校园学习与生活中，我将会主动深入地去阅读新时代文化自信学习丛书，在语文、历史等学科的课堂学习中加强对优秀传统文化的汲取，在经典文本的诵读中感悟古人的智慧，加深自己对优秀传统文化的理解，成为一名合格的、坚定的社会主义建设者和接班人。

此次研讨会让我受益匪浅。我进一步认识到了中华优秀传统文化的内涵丰富、博大精深。对待中华优秀传统文化、对待经典，我们应该心存尊重，抱有温情与敬意。我们要坚持文化自信、文化自尊与文化自觉，自觉承担起学习、传承、传播中华优秀传统文化的责任。在语文经典篇目的学习中，中华文明历史的学习中，在武术操、运动会、艺术节文艺表演、剪纸、绘画、农业劳动等校园活动中，我们其实都是在传承与弘扬中华优秀传统文化。

在今后的校园学习生活中，我们要从细微处着眼着手，学习内化传承传播中华优秀传统文化：观看学习校园内的《中华民族英雄》展板，感受中华民族的英雄故事与英雄文化；观看学习《中国历代疆域变迁图》，对中国大一统民族国家的形成历程形成更为深刻的认识。参与学校的赏花诗会，感受中华传统诗词的美感，品鉴同学们创作的篇章。观看参与学校举办的艺术节活动，通过舞蹈、音乐、服装等载体感受中华优秀传统文化所蕴含的美。积极参加学校组织的各类研学活动，近距离接触各类文物，感受鲜活生动的历史?；斡肜投导危险胬妥鳎谥种?、田间管理、收获等各个环节，学习感受中国丰富的农耕文化。

“文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族更基本、更深沉、更持久的力量”。我们深信，实外五龙山的教育教学实践是全民族文化自信的教育和学习的重要组成部分；我们将继续用扎实务实的办学实践来实现把懵懂少年培养成智慧青年的培养目标，进而推动文化的兴盛、助力民族的强盛！

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