深度教研、精准施策、智慧备考 ——新都区历史学科高三“二诊”分析会

发表时间：2021-04-22 21:20

深度教研，精准施策，智慧备考

——新都区历史学科高三“二诊”分析会

二零二一年/肆月

2021年4月16日，新都区高三历史复习策略专题研讨暨二诊分析会在成都市实验外国语学校五龙山校区召开。在新都区历史教研员谭福林老师的带领下，新都区各校历史教师参与了此次研讨会。在深度教研与热烈讨论的基础上，会议总结了“二诊”后高三历史的智慧备考策略。

此次教研活动由谭福林老师主持，来自实外五龙山的刁礼霞老师、新都一中的罗勇军老师和谭老师分别为大家做了兼具广度与深度的主题分享。

刁礼霞老师围绕“高考历史冲刺复习增效路径”这一中心进行主题发言。通过对高三历史一线复习经验的梳理与提炼，刁老师系统总结了高三学生在冲刺复习阶段存在的突出问题及针对性策略。刁老师强调在冲刺复习中，要引导学生自主进行总结反思，反复打卡错题，并进行错因分析、选项辨析，在实战中回顾答题语言和组织逻辑；而教师在课堂教学中，应主要负责搭建框架，把更多的时间留给学生，由学生对标框架自主查漏补缺、过手知识。

新都一中的罗勇军老师则聚焦于“如何有效进行试卷讲评课”这一问题展开主题分享。他指出在讲评课的备课阶段，要精准分析出讲评的重难点；在具体讲评过程中，要引导学生理清整体知识结构和碎片知识点间的有机联系，自主总结答题思路与规律。罗老师还强调讲评课最重要的是突出“变式训练”，教师要有意识地引导学生对考题涉及到的知识点进行多角度分析、举一反三，进而明确同一考点的不同考法，培养学生的发散思维。

最后，谭福林老师依托考试数据进行了新都区高三历史“二诊”成绩分析，并多角度地分享了高三历史冲刺阶段的备考建议。谭老师首先借助新都区高三历史“二诊”的“大数据”，梳理了学生的答题情况，并透过现象指出背后折射的相关问题。接着，谭老师分享了多位一线优秀历史教师的备考建议和实用方法，提醒与会教师在后续高三的历史教学中要把握备考的方向性、计划性、有效性和针对性。