四川省教育科研子课题  基于“学习任务群”的高中部编版教材配套群文阅读校本教材开发实践研究  开题论证会

我校高中语文组承担的四川省教育科研子课题——《基于“学习任务群”的高中部编版教材配套群文阅读校本教材开发实践研究》开题论证会，于11月3日下午在第二会议室举行，这也是我校2020年第四届教育研讨会的系列活动之一。成都市语文教育专家、成都市新都区研培中心发展室郭晓莉主任，成都市教育专家、金牛区研培中心教研员罗小维老师，成都市新都区研培中心教研员吴乔老师，我校路跃校长、李琳副校长和蒋真理主任、王少辉主任及专家领导出席报告会。报告会历经两个半小时，通过课题汇报、专家点评等环节，总结经验，提升质量。会议由课题组总负责人朱艳斌老师主持。具体过程如下：

课题组组长朱艳斌老师阐述了课题的研究背景缘起

课题组成员杨妮老师阐述课题的研究目标及价值

课题组成员黄梅老师阐述课题的研究文献综述

课题组副组长魏煜坤老师阐述课题并汇报我校群文阅读的研究情况

课题组副组长张彩霞老师阐述课题的研究内容、方法、措施及过程

课题组成员李梦璇老师阐述课题研究的组织管理保障

课题组组长朱艳斌老师总结归纳并与专家互动

金牛区研培中心教研员罗小维老师评议课题并为课题作指导。

他强调研究课题是为了更好地促进教学，所以研究的范围要缩小，聚焦点要明确。任务群的选择应该少而精并且和校本文化串联。基于任务群确定的议题探索、提炼要深入。基于议题选择的群文应师生共建。这样才能确保研究的有效性和顺利开展。

成都市语文教育专家、成都市新都区研培中心发展室郭晓莉主任阐述了开题的意义，同时建议课题背景、研究缘起最好从大处着眼，回应时代要求——扣学生全面发展，核心素养培育等；从小处入手，用数据来说明问题。她还就研究目标、研究内容、研究方法作了进一步的指导，强调课题研究的重点应在议题的选择和提炼上，只有明确议题选择这一重点，才能确保研究的科学性和有效性。

成都市语文教育专家、成都市新都区研培中心发展室郭晓莉主任评议课题并为课题作指导

成都市新都区研培中心教研员吴乔老师一针见血地指出不管课题还是论文，必须通过实践总结出规律并能指导实践，研究必须要务实，落地。吴乔老师还就问卷调查问题的设计、研究对象概念的界定做了详细的指导，对群文阅读习惯的培养和方法的训练等提出了许多宝贵的意见和建议。