纳百川之流成大海促“群文阅读”显英才

发表时间：2020-10-20 15:08

纳百川之流成大海

促“群文阅读”显英才

2020年10月15日上午，我校承办了新都区“群文阅读教学实践探究”的教研活动。新都区高中语文教研员吴乔老师、新都区各校语文老师参加了此次教研。

本次教研活动共分为三个部分：教学展示、集体评课分享、学习任务群背景下的群文阅读教学的思考。

一、教学展示

高三语文组黄梅老师以群文阅读为理论基础，开展课题《舟行人生——苏轼词中的“舟”意象探寻》。本课选取苏轼不同人生阶段的几首词，通过赏析其中的相同意象“舟”，了解苏轼的“舟行人生”——于漂泊中看见自由，于困顿中看见生命。

二、集体评课

在评课环节，新都区教研员吴乔老师及各同仁对黄梅老师的课给予了高度肯定：不仅贴合群文阅读的特色，也充分发挥学生的主体性，课堂有开有合，体现出老师的高素养、高水平。各位同仁也提出一些宝贵的建议，我校老师对群文阅读的认识和理解又加深一步。

三、我校关于学习任务群背景下的群文阅读教学思考分享

费睿智老师对本次教研课的相关内容做分享，围绕“‘群文阅读’是什么”、“为什么上这堂课”、“如何准备这堂课”三个问题展开，详细解说了本课题从“任务”到“议题”再到选择文章，最后成为一堂完整课堂的过程，再现我组关于此次群文阅读的思考过程。

紧接着，魏煜坤老师分享我校高中语文组对群文阅读教学的几点思考。群文阅读近几年一直是语文教学上的热门话题。魏老师从以下几个方面做出分享：学习任务群背景下编排群文阅读的原因及合理性，群文阅读教学比传统群文教学的优势，学习任务群背景下的群文阅读教学的操作模式（以新教材上册第三单元（古诗歌）为例），学习任务群背景下的群文阅读教学的议题选择，学习任务群背景下的群文阅读教学的文本选择。魏老师深入浅出，以大量具体课例为依托，在理论基础上联系实际教学，让群文阅读教学更具有实操性。