第四届班徽设计大赛开始啦！

第四届班徽设计大赛开始啦！

· 设计理念 ·

        班徽主体为神探福尔摩斯的头像剪影，外围以放大镜为边框。寓意着全班同学以追求世间真知为目标而不懈努力！班徽中间是大写的英文“ONE”象征初2020级1班这个大家庭！头像底部有班级班训“To Be No.1”象征全班追求完美，勇夺第一的决心！最后班级的背景为中国红，“ONE”着以黄色，为中华人民共和国国旗——五星红旗的颜色，表示初2020级1班热爱祖国的赤子之心！

设计者：汪雨芊

· 设计理念 ·

       班徽整体由鸟形图案、外翠竹圈和班训构成。

      鸟形图案的设计灵感取自鹤、鸽和天鹅，寓意高洁、活泼和蜕变。色调鸟身选用象征理智、静谧、洁净的浅蓝色，翅膀选用红黄蓝三原色来征示“勇敢”、“活泼”和“理想”。鸟儿头顶王冠、注视金星，表述宁静致远之意。鸟身下有虚张的翅膀和两条水纹，源于庄子《逍遥游》中关于“怒而飞，其翼若垂天之云”、“水击三千里”的美好想象，意在表达2班所有同学当有鲲鹏风张的气势。

       外翠竹圈有翠竹22节、竹叶19片，分别对应我们的男生和女生人数。竹，象征了坚韧不拔、虚怀若谷、清正俊秀等优秀品格，亦是班级品格追求的彰显。

       类似数字2的鸟形图案和外翠竹圈，团结并凝聚成实外五龙初2020级2班的表达：上进求真，务实向善，至善至美，精益求精。

设计者：林思彤  肖艾文

· 设计理念 ·

       主体是一个“盾”的形状，喻示着三班的坚强与团结，金红配色暗示着五星红旗，代表了我们班爱党爱国，黑色的底色代表了我们班是匹黑马。

       两片绿叶与“3”组成了有着“拨云见山”(3)的寓意，红色代预示着三班的胜利。

       整体采用英伦风，因为我们班是英高。

设计者：朱璟瑜

· 设计理念 ·

        乐事代表我们班的班主任乐老师，马铃薯代表我们班的副班主任马老师，39片代表我们班的39位同学，400克象征着我们四班，设计说明：在一个包装袋里面象征着我们是一个整体，原味包装是黄色的，黄色代表积极向上和活泼，包装袋上的红色代表热烈，意味着我们朝气蓬勃的青春！

设计者：薛满乐

· 设计理念 ·

       中间红色“5”和小船,代表初一五班，左边的王冠代表班主任王老师，右边的月亮古有“冰”的意思，代表副班主任曾老师，下边的小船，代表5班孩子、家长、老师同舟共济，驶向美好的未来。两边的翅膀表示5班孩子在五龙大家庭里展翅翱翔。

        整个班徽象征着我们5班团结一致，奋勇向前，追逐梦想！

设计者：邹欣瑜

· 设计理念 ·

        翅膀代表向天空去闯荡，盾牌代表我们团结，就像盾牌一样坚固，用树叶代表我们班人数，所有人都拥护6班这个集体?；使诖砦颐前啾厥さ木鲂模礁龉ぞ咚得魑颐歉掖车锤曳芏犯仪敖?，中间的6这个数字设计就像一个翅膀，代表我们要飞往更高的天空。

设计者：曾柯鑫

· 设计理念 ·

       我们的班徽最中间也最显眼的一个位置，是一个“沛”字，取自于我们大家十分喜爱的班主任沛沛老师，7班的一切，都是在她的指导和陪伴下展开。

        “沛”字的红色一笔是数字7，是7班的体现?！芭妗弊值娜悖葾,B,C三个字母书写，即代表我们的副班Alicia，一个活泼可爱温柔严谨的英语老师，她和沛沛老师是我们全班同学心中的最美“姊妹花”；同时也分别是ambition志向、balance平衡和cooperation合作，表明我们每一个7班人，都将坚定自己的目标，在与他人合作中劳逸结合，保持学习与休息、生理与心理的健康平衡。

         在班徽外围的圆环上，两侧写着我们的班训：“诚信有担当，努力有改变”，这是沛沛老师为我们上的第一课，也是每一个7班人牢记于心的教诲。我们将它绘在班徽上，为的是让它由深刻于心到对所有人展示我们的信仰与决心。

        围绕班徽而生的两根枝条叶子，男左女右，象征着我们班的19个男生和20个女生将团结一致、在两位班主任的陪伴和帮助下，携手共进、不断朝着目标前进，真正做到圆环顶端的“奋勇向前”，为我们想要的皇冠付出全部努力。我们深知“欲戴皇冠，必承其重”，所以我们将不断挑战自我，一直向前奔跑。

设计者：黄方馨

· 设计理念 ·

       整体图案由狼和月亮组成。狼象征着团结，不畏强凌弱。狼代表着坚强与自尊。狼的中间有数字38，代表班级人数为38。狼的部分是蓝色，代表着沉稳和冷静。月亮寄托着理想，照亮着黑夜，不怕黑暗的阻挠。狼拥有强大的内心和志向，定要追逐月亮，不轻言放弃，勇往直前！

设计者：张子璇

· 设计理念 ·

        “三木成林”，中间的三个同学代表着团结向上的精神，他们坐着“9”上，代表着九班的坚忍不拔，团结一心。皎洁的月光代表着希望，中间的同学伸手摘星星代表着九班的同学们将一直逐梦，左边的的同学带着耳机，代表着我们将不被外界所打扰，静心努力学习。右边的同学看认真阅读，代表着我们将博览群书，开阔自己的眼界。下面是宽阔的大海，代表着九班的学生将前途无量，心胸宽阔！

设计者：庞唯一

· 设计理念 ·

       班徽上设有火箭，高山，北极熊，星空四个元素；

火箭是一飞冲天的姿态，他也代表一班在三年高中生涯中不断进取，不断探索，不断创新的精神；高山在画面的中心，有勇攀高峰之意，有不畏艰险，不惧前路荆棘之心；北极熊在自然界中生存能力很强，它具有强大，坚韧的意志，预示着一班学子无论在什么环境都能强而有力的生存，，无论前路多么艰难，也能从容面对，越挫越勇；

        星空有群星璀璨，群贤毕至之意，其中两颗较大的星预示着在两位班主任的带领下我们班翱翔于蓝天，傲游于星空之意；

       弘毅出自《论语》“士不能不弘毅”的典故，而右下的红印章印是“文武双全”的甲骨文。

设计者：冀雨婷

· 设计理念 ·

       班徽整体呈圆形，表示圆圈将大家团结在一起，边框使用异形边框，增加创意感。周围的海浪参考了我们班的口号“长风破浪”的元素，中间主体这个类似于人的图形呈“2”的字样，表示我们二班，而人物主体又呈飞跃状，表示我们班同学跨过海浪不畏艰险，勇往直前，长风破浪。在左方还有长风破浪的英文。班徽由蓝、橙色组成，蓝色表示自由无畏，广阔的天空和海洋的颜色，表示我们追求自由和宽广的天地，而橙色与蓝色相碰撞，体现出我们班的积极活泼向上阳光，充满活力。

设计者：李凘灼

· 设计理念 ·

       我们班班徽主体部分由捧起的双手和手握绿竹的拳头组成。

       捧起的双手代表学校和家庭，我们在学校和家庭的悉心呵护下成长。

       紧握的拳头代表团结，手中的绿竹代表“坚韧”，旁边的3代表我们3班，上方的“不畏艰难，力夺桂冠”是我班的班级口号，下方的34颗小星星代表34个同学。桂冠总在封顶，路途必然艰难，但我们会用坚韧和团结去攀登。

       最下方的英文“ELITE”是精英的意思，下面最大的一颗红星代表班级，我们不负“精英”之名，努力成为学校的璀璨明星。

设计者：曾谦

· 设计理念 ·

        这幅作品思想是想着太阳的鸟，鸟型身姿优美，并且仔细看你会知道这个鸟的身下还有潮水，表示着水流冲动鸟向上，也暗示父母与老师们对我们的帮助，且水流旁边是火炬，表现了学校，并且火炬上还有4班的符号，与熊猫和潮水一样，火炬也不断喷出火焰来帮助这只鸟，鸟面对的是一个汉子四，也代表四班，外圈是太阳的外层，也说明了鸟在追太阳。

设计者：陈谨

· 设计理念 ·

        班徽整个主体是一个王冠的样子。班徽中间的字母由“W”代表5班的意思，和字母“X”一起代表5班全体团结在班主任吴老师和副班主任熊老师的周围。王冠外围花边是由一个个“5”连接起来的，字母旁边两支枪，象征着我们5班不畏艰险，英勇善战，坚持不懈！愿5班有星海浩瀚无边界的坚持不懈，也有鲲鹏一展吞海日的璀璨未来！

设计者：陈璐  叶亚琦  胡梓鑫

· 设计理念 ·

       元素：缎带、旗杆、长尺、笔、跑道、五星缎带、旗杆表示爱国，有国才有校，有校才有班，有班才有我。

      长尺和笔构成“X”，象征德行尺度（尺子）和能力（笔），尺子共42格，象征班上42名同学，同时希望全班共同维护规则。

       以跑道为地基，象征健康的体魄是学习的基??；

       six：代表6班，表明身份。

设计者：谭星宇

· 设计理念 ·

       绿色——青山，红色——太阳，青山和太阳代表着光明的未来。

        蓝色——河流或书籍——代表着无穷的知识。

        棕黄色的小麦——代表着努力的成果。

       黄色的双手（两个7构成）+高2020级7班——代表着高2020级7班全体同学用双手托起自己的未来。

       总体寓意：在未来，我们将用自己的努力和丰富的知识撑起我们光明的未来，打造只属于我们的天地。

设计者：王清影

- 扫码关注我们 -