育分更育人，为未来赋能

经历了舆论风波的洗礼，实外五龙走向何处？这是学生、家长、老师都非常关心的问题。8月25号上午，路跃校长在开学工作报告《在每一段经历中学习和成长》中，给老师们坚定了信心，指明了方向。同时，这份报告也在向家长、学生承诺：实外五龙为了孩子的未来，将会更加坚定地走“育分育人”路线！

怎么落实“育分育人”？

路校长首先提出了要加强师德师风建设。她带领老师们重新学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，强调实外五龙老师要潜心教书育人，要言行雅正，要廉洁自律。育人不能喊口号，要科学育人；要求正副班主任须有心理辅导合格证书；用心理科学、教育科学的方法去教育孩子，不能只凭经验，更要凭借专业知识。凡有违犯《新时代中小学教师职业行为十项准则》的教师，学校坚决予以清退。

新学期，学校狠抓师德师风，教师的素养会大力提高，但怎么才能在学生身上“变现”呢？

路校长指出用校内外合力，“做实”“做细”“做优”德育工作，重点强调“人人都是德育工作者”的观点。在实外五龙，班主任、科任教师、生活教师、职员工人等，都有“育人”的责任：教书育人、服务育人、环境育人，都要把五龙的每一个学生当成自己的孩子来引导，来爱护，来教育。实外五龙的许多家长明显感到，进了实外五龙之后，孩子更懂礼貌了，更体贴关心人了，更有志气了，更有教养了。

我们在“育人”的同时，也要“育分”。开学报告中，路校特别重视教学质量的进一步提升，这是学校和学生未来赢得竞争的一个重要砝码，但绝不能“唯分数”，不能让分数和名次成为评价学生的唯一标准。

在会上，路校长强调了教学过程、教研过程、测试分析过程、作业批改过程等要扎实有效；要让优生吃得饱，要让后进生跟得上，要照顾每一双眼神。在班级内，教师要致力于营造“赶学比超”的优良学风。

首届学子李喆怡（清华大学录?。?、严嘉峰（中国政法大学录取）、罗明懿（四川大学录?。?、邓淇丹（四川大学录?。?、袁怡（四川大学录?。?、林之园（北京外国语大学录取）、杨瑞菡（北京第二外国语学院录取）、徐宇维（中国人民警察大学录?。⒊买常ㄉ蕉笱既。┑仍诮衲旮呖贾腥〉玫挠乓斐杉ㄎ抟芍っ髁耸低馕辶煅Ю砟?、教学模式的先进（录取名单还在更新中）。

当校长及她的老师们眼里不仅有“分数”，更有“人”，有“生命”、有“未来”，有“世界”、有“天下”时，孩子们在未来路上才会走得更稳??！

我们相信实外五龙的孩子，在未来人生路上，肯定会走得更远更好，因为他（她）们在五龙收获的不仅有分数，更有“为未来人生赋能”的能力与能量：健康生活的能力、自主学习的能力、合作交往的能力、互联网意识、跨文化交际意识以及满满的正能量！