分享经验 传承智慧

首先是高2017级年级组长兼任高2017级3班班主任的冯兆金老师从整个年级的安全和备考细节工作跟我们做了分享，冯老师提到我们要以时间为线索来理教学和德育所有事务，各项工作一定要对接到各个相关部门负责人，每一项工作要有具体的时间节点和具体人员安排，强调安全和规范的重要性。

然后是高2017级1班班主任万树林老师的分享，万老师提到孩子到了高三会慢慢地更重视学习，会变得更乖巧懂事，让新高三老师要怀有期待。同时万老师说，高三班主任要清楚学生需要什么？第一是中学生学生素养，第二是高考成绩。作为班主任，要学会营造学习氛围，鼓励大家多搞有意义的班级活动，通过几次重要考试作为契机找学生谈心，进行交流指导；另外所谓火车跑得快，全靠车头带，所以榜样的树立十分的重要。

接着高2017级2班班主任朱艳斌老师做了分享，朱老师说在高三的班级管理中作为班主任第一我们要做学生的榜样，要真诚地关心学生，做到善良、宽容、正义。第二是做学生的同行人，发自内心地和学生交流，要做好班级各科的时间分配管理，与学生同心与科任老师同心。第三是做一个务实的管理者，要学会分析哪些事情能管，哪些事情不能管，哪些事情需要粗管，哪些事情需要细管。最终她感叹到：所有需要的都是耐心和陪伴。

紧接着是高2017级的副班主任蒲爱玲老师做了分享，蒲老师说对于稍微“调皮”一点的孩子我们可能只能变“法制”为“人制”，用“感情牌”的方式要比严厉地说教和批评更起作用。老师与学生的相处，我们需要开一个“爱的账户”我们与学生平时的相处就是用感情牌的方式不断地往里面存“钱”，钱就是与学生之间真诚的情感，当某一天真有事的时候，我们才有“钱”可取。

然后高2017级4班班主任刘宏栋老师做了分享，刘老师从四个方面给我们指明了高三班主任的作用，第一是对学生进行理想引领，学生学习的动力来自于学习的目标和理想。第二是对学生进行学法指导，学生有目标、有时间，有教材，关键还得让学生知道时间怎么花，教材怎么用，怎么实现目标，这是一个值得我们共同思考和探索的问题。第三是强调我们要高度关注心理安全，到了高三，关注孩子们的心理压力，多关注家庭特殊的孩子。第四作为班主任一定要学会借力，借家委会、副班主任、科任老师、学生干部、学校大伙伴的力量，才能为我们能够顺利度过愉快的高三保驾护航。

随后作为高2017级的见证人之一学工部主任助理李艾老师讲到，高2017级确实是一个团结奋进的集体，鼓励我们积极取经学习；李艾主任助理还再次提醒我们，在学校工作，德育和教育这两条线都十分重要缺一不可；此外还提到，工作要干，身体也很重要，希望我们大家都能健康、顺利、快乐地度过我们的高三。

最后李琳副校长对如何看待学生的成绩和现状进行了指导，李校习惯用“重要的事情说三点”：

①理性看待、勇于尝试和创新，李校告诉我们要充分地与学生交流，一学期之内，每一位老师至少要和班上的每一位学生进行一次推心置腹的交流，可以是关于理想、学习、为人处世等话题不限，充分了解学生。

②充分地跟家长交流，作为班主任也好科任老师也罢，我们和家长之间都围绕着一个公共目标“孩子的成长和学习”，因此需要我们统一战线、一鼓作气，机会是创造出来的！

③从教学上征服学生，作为老师我们要清楚学情、现状、高考考情和走向，分清楚考点主次、重难点，明白怎么教。教学要有整体设计，美好的愿望都要以实际行动落实，督促落实基础知识，勤勤恳恳地付出，总有一天会收获到自己对教育的不一样的理解和情怀。