零诊冲刺，共商共计

——记实外高2018级数学组与实外五龙数学组

“零诊”复习备考交流学习教研会

五龙山校区路跃校长热烈欢迎实外各位老师到来，路校就零诊复习冲刺做总动员，望全体教师齐心协力亮零诊之剑，共同制定切实可行的零诊冲刺方法，就教师层面和学生层面做全方位的有机统一，打好零诊这一战役。

会议由五龙山校区李琳副校长主持。

首先，两校区的领导相互介绍组内成员概况，以及对两校区高2019级的学生情况做出了认真详尽的分析，高2019级学生目前的情况较好，两位校级领导共同提出今天会议的核心主题以及明确大家奋斗的目标和方向。

其次，实外阳大鹏老师就文科数学的“零诊”复习备考策略做交流。阳老师首先介绍高二年级整个文科数学的复习计划和后期教学安排，并指出，对于文科班来说，一要重视课堂的高效利用，要调动学生的主动性，学生动手多做，老师少讲；二要落实主干知识的复习；三要落实督促学生对考试试卷的改错与总结。他还强调，培优就要单独给学生加练，补差就要加强与班主任的沟通与交流，都要重视落实与督促。

紧接着，实外王琳鑫老师就理科数学的“零诊”复习备考策略做交流。王老师强调了数学教学指导思想中的基础、能力、思维的三维一体，指出基础不留死角，能力培养重过程，思维是核心。注重讲练结合，注重解题的规范性，要加强对错题、对教材、对经典题的练习，培养学生优秀的数学习惯。

然后，实外高二年级数学备课组长王彪老师详细介绍了实外数学组的“零诊”复习整体备考计划和要求，指出备课组按学校要求，高度重视零诊复习，团结一心，集全体智慧备考。零诊复习时间紧，任务重、必须精打细算、精心准备、有条不紊、高效复习。要求每个板块按复习进度计划，结合近四年成都零诊真题及双向细表，针对常见考点考向，基本题型方法、精选例题、重点突出，热点过手，难点突破、串讲复习。坚持参照近四年成都零诊（摸底测试）的真题及双向细目表，进行周考周练，并综合近三年真题分板块由备课组统一打磨模拟试题，分层训练、逐级达标、全面提升。王老师同时强调，由于学生生源的扩张，学生的层次差异越来越大，一定要做好尖子班、实验班、平行班的分层练习，因材施教。

接下来，五龙山校区的数学教研组长万树林老师就现在高三年级的高考数学备考策略做了介绍，指出要加强认知结构的完善与强化，要针对高考重点热点，设定微专题。高二数学备课组长陈静老师详细介绍了五龙山校区高二年级“零诊”数学备考计划，强调要构建知识体系，给学生创造再学习的机会，陈老师指出，教师一定要加强对核心资料的研究，要明确高考的必考点、常考点和热点；学生要做到基础、规范、落实。

最后，五龙山校区李琳副校长总结发言，李校首先肯定了实外面对不同学生群体，分层次、分文理，有针对性的教学模式，然后提出了两个问题给老师们思考：一是为什么做过、讲过很多遍的题，还是有学生做错？二是为什么那些明明很优秀的学生，却总是得不到满分？李校强调，所有的学校都面临优生、中等生、差生的问题，现在我们的高考是对能力的考查，而文理不分科以后的高考考查的就是学生的核心素养，所以，老师们要更新理念，要深入地研究《新课程标准》和《中国高考评价体系》，要注重立德树人，注重数学学科的基础性、综合性、创新性、应用性。要摸清学生的真实情况，对症下药。李校还对数学的复习备考策略提出了自己的看法，一要分清备考阶段的目标和重点，如一轮复习要注重知识体系的构建，二轮复习要突出微专题，彰显高考的风向标；二要分层次，更是要区分好学生的能力层次；三要重落实，要精准科学地选题，难度不能太高；四必须要有检查、有反馈；五学校的教学管理也要随着高考的变革和生源的改变而调整。

图文：贾鸿伟

审稿：周密