【师者故事·十佳教师】李玉秀、蒲爱琳：巾帼绽芳华

发表时间：2024-04-10 09:28

李玉秀、蒲爱琳：

巾帼绽芳华

-【师者故事·十佳教师】-

教师是立教之本、兴教之源，是教育发展的第一资源。“道之所存，师之所存也。”成都实外新都五龙山学校奉行“教师同道”文化，坚持“引进一批，提高一批”的师资队伍建设原则，围绕“师德、师识、师才”的教师发展核心内容开展教师专业发展工作，以“提高平台、减小落差、高位均衡”为师资队伍建设目标，努力打造高素质的教师队伍、推进学校教育高质量发展。

为了激励先进，表彰2022-2023学年度在教育教学工作中创造良好业绩和做出较大贡献的教师，根据《成都实外新都五龙山学校优秀教师考评方案》，学校评选出了2022-2023学年度初中部“十佳教师”和高中部“十佳教师”。

他们拥有高尚的师德、先进的师识和深厚的师才，对学生严格要求、真情关爱，为“把懵懂少年培养成智慧青年”而勤学笃行、求是创新、躬耕教坛，是新都人民“家门口的好老师”。为营造学习和弘扬“十佳教师”的良好氛围，我们将开展“师者故事·十佳教师”系列报道，为教师专业成长勾勒一幅知行合一的“路线图”。

扎根教育，追求卓越

——李玉秀老师

李玉秀，中共党员，初中语文教研组组长、初2022级年级组长。她扎根教育21年，用耐心与匠心引导学生生成智慧、学会做人。她坚持用自己的爱心、细心平等对待每一位学生，春风化雨，不抛弃、不放弃，让学生在鼓励和试错中获得成长。她热爱教育，善于钻研，课堂严肃而活泼，让学生在循循善诱中学习知识、训练思维、传承文化。她悉心指导，学生多次在各级各类作文比赛、演讲比赛、朗诵比赛中获奖。她毫不保留地将自己在教育教学上的心得分享给“教师同道”，带领学科团队与年级团队在教育教学的路上走得更远、更快乐。

一

种梦深耕，与爱同行

“不抛弃、不放弃每一个孩子，不管他表现如何”，这是她的坚持。抱着这样的信念，她关注每一个孩子身上的闪光点，给予他们不尽的鼓励，促使他们不断前进。

相比成绩，她更关注学生习惯的养成，作为一个“人”的身心发展。语文课堂上细致培养学生良好的语言表达习惯：“回答问题尽量不加‘然后’”，“不要加口头禅，咱们重新来一遍”；自习课中，注重纠正学生坐姿和站姿的问题：“腰板挺直”“头抬高”。这些话语成为了孩子们经常能听到的提醒，学生学会了勤奋认真、脚踏实地；他们在质朴平凡的话语中找到前进的方向，在不浮躁的心境中用行动说话。

二

民主管理，严慈相济

担任班主任以来，她积极寻求科学、先进的管理办法，在不断的学习与摸索中形成自己的一套班级管理理念和方法，不断修炼启智润心、因材施教的育人智慧，以适应学生的全面发展。

她总是尽力引导学生自主管理班集体，所有学生都可以参与到班级管理制度的制定中，引导学生自主勾勒“理想班集体”构建的路径。同时，班级除了班长、学习委员、纪律委员等核心班委外，几乎所有成员都是班委，都有自己的管理职责，这充分发挥了学生管理班级的积极性，增强了班级管理的透明度。在班级管理过程中，她注意将情感管理、目标管理、制度管理以及具有凝聚力的班队活动渗透在工作中，使班级处处、事事有人管，在整个班级里形成一种积极上进的风气。同时，她注意对学生渗透德育教育，严格要求学生，引导学生养成严肃认真、一丝不苟的良好学习习惯，培养了学生健全的品德和健康的人格。

幸福都是奋斗出来的。她走上讲台21年了，执着地行进在教育的路上，在简单的生活中，为每一位学子实现梦想做出她自己的努力。21年来，她用自己的良心、爱心、责任心送走一届又一届学生，积极营造良好的师生关系。学生成绩下降时，她会帮助学生认真分析原因，并及时和家长沟通交流，鼓励他们树立信心，迎头赶上；学生心情不好时，她会主动与学生进行交流，进行心理的疏导和学习方法的指导；学生取得进步时，她真诚地为学生感到高兴，鼓励学生再接再厉，精益求精……

三

守正创新，无需扬鞭自奋蹄

在教育教学研究的道路上，她不断学习，勇于探索，坚持学习新的理论，努力提高自己的科研能力。在教育教学的实践中充分发挥自己的特长，以认真扎实的工作作风和对学生高度负责的敬业精神，对学生循循善诱，在专业的教学过程中、钻研不断、严于律己。

虽然平时工作事务繁多，但她始终知道何为“逆水行舟，不进则退”、“学无止境”，也懂得“问渠那得清如许，为有源头活水来”的道理，所以只要有学习机会，都会以“空杯心态”进行学习。除了参加校内外常规教研活动之外，她还利用周末时间参加“文翁大学堂”的研讨活动，参加新都区的班主任工作坊、成都市学校心理辅导员B级资格培训，学习先进的管理理念和管理方法，并在自己的管理过程中加以实践，以此不断提高专业能力。同时，她还坚持专业阅读、笔耕不辍，《给青年的十二封信》《班主任工作漫谈》《给教师的建议》《非暴力沟通》《中小学德育工作指南实施手册》等书籍常备案头。她不断学习教育新政，更新教育理念。她想，她的终身学习既提升了自身的教学和管理能力，也给学生做出了表率——人在任何时候都需要学习。

四

以身作则，桃李不言下自成蹊

她总是要求自己以身作则，凡是要求学生做到的，她必尽自己最大的努力做到并做好。她不吝惜自己的休息时间，参与到孩子们的成长中，也不惧怕生活工作中接踵而来的挑战，她愿意用自己的坚持与智慧换来一年又一年的桃李芬芳。

在教育这片星空中，她虽然不是最璀璨的那一颗，但是始终在努力闪烁，以自己的光芒去照亮每一个孩子。在未来教育教学的旅程中，她将不负韶华与初心，勇敢逐梦，砥砺前行！

引致知以育智，养习惯以育心

——蒲爱琳老师

蒲爱琳，中共党员，硕士研究生，中学英语一级教师，成都市高三优秀教师、新都区优秀青年教师、新都区教育系统优秀共产党员，成都市教育学会外语专业委员会会员，新都区高考研究中心组成员，成都市路跃名师工作室成员，现任我校高中英语教研组组长。

蒲老师长期作为主研人员参与市级课题研究，曾获市“一师一优课、一课一名师”评选活动高中英语组一等奖、中学英语教学优秀论文评比一等奖，多次获得课堂教学大赛一等奖，多次参与市级高中菜单培训献课和讲座。

所在家庭荣获2019年成都市“最美家庭”和2019年四川省“最美家庭”提名。蒲老师长期负责学校外语外事活动，如“美国缅因州法尔茅斯回访交流”、“美国知名中学专家交流团访校”、“瑞士迪森蒂斯高级文理中学回访”、“英国约克大学教授访校”等；她曾多次带队参加模联会议，指导学生获“最佳代表团”、“最佳代表”称号，并获得“USAD（美国十项全能）优秀教练”称号。