2019剑桥国际教育英语阅读峰会发表时间：2019-11-24 20:18  2019年11月20日，我校参加了由剑桥大学出版社学术支持、二十一世纪出版社及品众教育联合发起的2019剑桥国际教育英语阅读峰会。本次大会以“国际化理念融合本土化实践”为主题，邀请了来自中外的5位专家带来了5场主题讲座，从国际化英语教学到新课标核心素养，从探讨阅读的本质到还原欧洲学校的现场，从校内阅读教学的目标与方向到绘本创作与共享阅读。短短一天的时间经历了一场激荡脑力、启迪心智、探索创新的教育盛宴。    来自北京师范大学外文学院英语系教授，博士研究生导师罗少茜以21世纪的国际教育-Global English为切入口，探讨了21世纪英语学习的方向和要求。同时，罗教授结合英语学科新课程标准中提到的核心素养-Core Competencies，解析了核心素养的四个维度，提出language awareness, cultural value, critical thinking and autonomous learning应该成为老师们关注的对象。最后，罗教授回到本次峰会的主题-阅读，指出新时代的阅读应该回归阅读的本质，阅读的形式也由e-read到i-read，其内涵更加丰富，包括individual, information, interaction, interests, in (of the now), intelligence and independence.  不断坚持教学的改革与创新，有19年教师培训经验的剑桥产品定位专家Hector则分享了他认为在口语学习中最重要的两点，即传达意义和使用语言。Hector还提到教学要遵循Model, Share, Guide, Apply, Transfer的过程。  有十余年教育行业从业经验，致力于剑桥测评、英语教学和教师发展研究工作的Nicolas Mayfield为参会者播放了一节国外课堂，结合视频他强调阅读的目的是让学生清楚文本内容，文本意义以及文本的作用。  下午，教育部《国家英语课程标准》研制组核心专家成员，全国基础外语教育研究培训中心常务理事长，北京外国语大学的张连仲教授以”Reading for life competencies”为主题，提出阅读应当有助于开阔视野，培养思维能力。但当前中小学阅读教学偏向应试，学生对阅读缺乏兴趣。中小学教师应当让学生在阅读中获得满足与喜悦，实现“悦读”。同时他也提出我们也要建立学生的文化底蕴和文化自信，增加国家认同和家国情怀。 当前英语教育改革强调语用以及思维能力的培养。阅读是培养思维品质的重要信息来源。我们作为中小学教师应当真实，扎实地落实阅读教学。  图 文：蒋 瑶 排 版：许小燕 审 稿：代 亮 咨询热线：028-61622555 官网：http://www.rxmpvpt.cn 咨询处:学校正门招生咨询处 四川省成都市新都区三河街道龙山街99号 |
