我们，在路上！

11月14日上午，城厢中学的老师到我校参与“同课异构”研讨活动，本次活动以“《西游记》的跳读与精读”为主题，是在群文阅读研究背景下进行的课堂教学实践研究活动。活动围绕实外五龙山雍荣老师与城厢中学曾常慧老师的两堂课进行，两位老师经过精心准备，为大家呈献了风格各异的精彩课堂。

第一节课由雍老师执教。雍老师善于捕捉孩子们的兴趣点，精读与跳读巧妙穿插，引导学生对孙悟空身上的“反抗精神”进行了度解读，剖析了悟空从“为自己反抗”到“为众生反抗”，由“妖”到“佛”的转变，给孩子们推开了一扇新世界的大门。

曾老师的课堂则以“唐僧与孙悟空的矛盾”为切口，注重对精读跳读方法的理解、落实与运用，引导学生一步步将厚书读薄，浅文读深，展现出成熟教师深厚的功底，为我们感性语文教学提供了理性的思维方向。

课后，两校语文老师齐聚录播室，在我校初一语文学科负责人许正先老师的主持下开展了深入的研讨，研讨过程中，两位老师讲述了自己的教学思考，观课老师也纷纷交流了自己的观课感受。

城厢中学的张主任评价了两位老师“同课”之“同”，教学目标都很突出，教学思路也清晰。我校周密主任则侧重感受了两位老师“异构”之“异”，他认为雍老师的课重感性，重在对主要人物的理解；曾老师的课重理性，重在具体方法的落实。朱艳斌老师则对两位老师基于文本的个性解读大加赞赏。同课异构对老师个性解读文本的能力提出了更高的要求，对学生深读文本的方法也进行了更加切实的研究。

通过这次同课异构教研交流，我们看到了不同老师迥然不同的教学风格，也感受到了语文课堂的千姿百态。在老师们四十分钟课堂的背后，是对于语文教学精益求精的追求与责任，是每位老师成长的养分与必经的历程！

本次研讨活动的成功举行，是我校语文教研工作走出的一小步，接下来的步伐，需要我们全体语文人共同迈进！带着兄弟学校老师们的支持，带着学校及领导的期待，我们必将在语文之路上快意前行！

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