答疑解惑助我成长

发表时间：2018-10-12 20:23作者：高中英语组

2018年10月10日，为促进教学常规环节的扎实推进，切实提高我校课堂教学质量，成实外教育集团教学质量部龙祖元部长莅临我校指导教学工作。龙部长深入各科课堂并随堂听课，课后与各位上课老师深度交流，并给各位教师提出了宝贵的指导性意见。

龙部长作为一名资深的英语教师，有着丰富的教学经验，本次考查期间龙部长走进两位英语老师的课堂，以专业的视角观察课堂，助力教师专业化成长。观课过程中，龙部长十分认可我校所提出的“导、学、展、评、测”五步课堂教学模式，认为该模式能够帮助年轻教师迅速入格，提高教学水平。

独行快，众行远。为了促进教师的专业化发展，构建五龙山学校携手成长的教研文化，我校各年级各学科每天下午最后一节课组织教师进行“小教研”，小教研是在每日的个人教学反思基础上的集体反思，小教研中教师们互相学习，共同成长，进而发展为学校的主流主导文化。了解到我校特色教研活动——“小教研”后，龙部长主动提出参加高二英语组小教研活动，并针对高二年级听力课所遇到的问题提出了宝贵的建议。龙部长指出应正确归因现阶段所遇到的问题，只有正确的归因才能找到最有效的解决办法，从而切实提高教学质量。若为了降低听力难度而将听力拆分，好处在于学生能就该文段听取信息，而坏处则为学生不能从整体把握听力，所听到的内容仍然是“只言片语”。要解决现存的问题，老师们应正确归因学生的问题到底在哪儿，学生的难度真正在于问题太多，记不住，听和读题的时间和次数不够，学生听听力的同时还要看大量的问题会分散学生的注意力。针对以上一系列问题龙部长也提出有效的降低听力难度的方式：

1. 可以减少问题的数量；

2. 通过问题预测文章内容，细化问题，环环相扣；

3. 增加听的时间和次数，保留篇章的整体性；

4. 确定一个关键词，难易不在于文本，而在于认知；

5. 降低问题的难度；