站稳教学主阵地，开创科研新高地发表时间：2017-12-01 17:35
点击上方蓝字 “成都市实验外国语学校五龙山校区” 关注我们     站稳教学主阵地，开创科研新高地 第一届教育教学研讨会，成都大学师范学院，成都市实验外国语学校五龙山校区《英语词汇音图拼音教学法应用与师资培训实践研究》省级课题开题报告会纪实。
  布莱希特说“科学的唯一目的，在于减轻人类生存的艰辛。”而科研的唯一目的则是为教学开创更为坚实的高地，为老师的发展开拓更为宽广的道路。十二月的第一天，银灰色的云块在天空中奔腾驰骋，成都市实验外国语学校五龙山校区迎来了第一届教育教学研讨会暨成都大学师范学院，成都市实验外国语学校五龙山校区《英语词汇音图拼音教学法应用与师资培训实践研究》省级课题开题报告会。此次开题报告会拉开了我校第一届教育教学研讨会的序幕。参加此次会议的有成都大学黄曦副教授，成都师范学院廖全民教授（博士），阮杰老师，成都大学外国语学院陈果老师和我校领导、教师们，我们共聚实外五龙，共同交流学习。   
首先，课题负责人黄曦教授宣读了课题立项通知，本课题为省教育厅确立的四川省高校人文社会科学重点研究基地科研项目，课题编号为PDTR2017-28。 
接下来，阮杰老师做开题报告陈述，阮老师从四个方面对本科研项目做了阐述，一是本课题的研究价值与意义，对于这一点，阮老师从国内语言环境、学生学习方式、教师教授方式等方面进行详述。二是对本课题关键词的界定，分别是语音图（Phonogram）、拼音串、Phonics、音图拼音法。三是本课题的理论基础与研究假设，包括理论依据、本课题研究的基本假设。四是研究设计和步骤。五是研究方法，包括文献理论研究法和对比实验研究法等。 
会议的第三项议程是专家对课题实施的科学性与可行性进行评议，对研究中可能存在的困难和问题进行指导。 廖博士指出，首先要确立不是为研究而研究的指导思想，要与教学实际相结合，要有“教育的情怀”，其次，他提出了要明确基本概念——什么是音图拼音教学法，概念可以继续深化，从而理清中文拼音串和英文拼音串的差异是什么，才能更好的迁移，并且老师可以激发中小学生的形象思维记忆能力，促进学生英语学习等。 陈果老师通过一个故事的分享，告诉我们明确研究所针对的年龄对象与层次，能更好确定调查对象的维度、需求和动机。任何课题都应涉及模式、目标、内容、实施方案和评价，针对此次项目，对比实验法和个案研究法有相矛盾之处，可采用档案归档和行动研究法，这样不止研究者本身，还可以了解到调查者本身。此观点与廖博士之前谈及的“不是以个体为研究，而是以班级为核心”不谋而合。 
紧接着，我校英语教师赵珂做课题开题表态发言，赵老师借此机会代表课题研究组介绍了开题后各项工作的实施情况并对课题后续工作的顺利执行做出了庄严承诺。 
大会最后，成都市实验外国语学校五龙山校区路跃校长做课题保障性讲话，路校长指出，课堂教学是我们的主阵地，同时课题研究是我们的新高地。教师要不断发出克服自身安于舒适区的挑战，教学研究永远在路上。  成都市实验外国语学校五龙山校区英语组制 招聘信息请点击： 图文：英语组 编辑排版：刁天影 审稿：代亮 咨询热线：028-6524 7782 咨询热线：028-6162 2555 校址：四川省成都市新都区三河街道龙山街99号 咨询处：学校大门口
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