立德树人 不抛弃 不放弃——李俊校长参加《了不起的分享》节目纪实

《教育的意义》演讲视频

教育是育人，是不抛弃、不放弃

除了学习、分数，李校认为，教育更重要的是让学生学会生活，享受人生在世的每分每秒。

14年前，李校的一位女学生和妈妈到李校家拜年，席间母女就女孩下一步的规划问题产生争论。原来，这位拥有德国洪堡大学和北大双校硕士学位的女生打算继续在导师处攻读博士学位，但女孩的妈妈不同意，担心女儿变成“剩女”。

面对学霸的烦恼，李校说，继续深造是很好的选择，走入社会也是很好的选择，只要你不后悔、你觉得快乐、你觉得值得就行！学习很重要，但在李校看来，学习只是人生的一部分，有的人适合一辈子做学术，有的人适合在社会上摸爬滚打，这没有什么高低贵贱之分，只要自己觉得有意义有价值，活得开心幸福，那就是人生赢家！

大家好！我叫李俊，是成都市实验外国语学校五龙山校区的校长，今年五十又有八的一个老头，我今天不讲学习方法，而是想和大家分享一下《教育的意义》。

教育的意义是什么？这是个古老的话题，两千多年前，东方的孔夫子和西方的苏格拉底就开始探讨这个话题，几千年来，答案也很多，比如古人说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，太直白了——挣大钱、找美女！哈哈，你赞同吗？

我从20岁登台当教书先生，最初的时候，教书是我的工作，后来是我养家糊口的饭碗，再后来成为我的人生意义所在。我经历了中国上世纪八九十年代的“知识立意”，到21世纪初的“能力立意”，再到今天“核心素养立意”的三个阶段的高考；我见过县城农村中学的孩子、也见过城市中学的孩子，当然还有咱们成都市最好中学的孩子；20多年前我来到成都，我感受过生源最好学校的奋斗氛围，见证过一所零基础新中学的诞生，还曾全力拯救一所声誉和质量都出现问题的薄弱学校。这些经历，使我能够了解和理解各种背景下学生和家长的现实状况和需求，以及教育在这些不同的家庭和学生中所产生的不同意义。

所以，在登上三尺讲台38年后，我认为，教育的意义就是让每个孩子都发现自己的价值，都能认识到自己存在的意义，并且主动地发挥自己的能力，为这个世界创造更多的可能。也就是说，通过教育，明白我们为什么而生、为什么而活。

首先，教育是树德，优秀的品质非常重要。任何领域出类拔萃的天才都是凤毛麟角，但对孩子来说，拥有美好的品质比优异的成绩更宝贵。

2015年春，英国“罗德奖学金”来到中国，这是被称为“本科生的诺贝尔奖”的高端奖学金。在首批4名奖学金获得者中，有一名来自成都的北大女孩，她就是我教过的一名学生。她是个“奖学金专业户”：小升初一等奖学金；初升高特等奖学金；四川省首批“校长实名推荐”进入北京大学，四年几乎包揽北大所有奖学金；大学毕业后，获得“罗德奖学金”进入英国牛津大学攻读硕士学位；获得“奈特-亨尼斯学者奖学金”进入美国斯坦福大学攻读博士学位。从小学到博士，她几乎就没有交过学费。

这是个成绩优异的学生，但我观察到，她身上更可贵的，是她善良而优秀的品质，是父母从小给予她的良好家庭教育。

比如她还是孩童时，她会主动去帮助盲人过马路。——她小小年纪就懂得观察周围、体谅他人。

再比如初中刚开学，她注意到班主任一个人给大家分发课本，她就主动邀请了几名男同学，把书按照学科整理并且堆码好后，让全班同学按照座位顺序自助领取课本。——你看，她不单是会体谅他人，而且会学以致用，用简单又高效的方法来解决问题——观察力、行动力、领导力，都很出众。

高中有一天，我发现她外套没有拉上拉链，显得不够有精气神，我提醒了她。第二天，她就写了一篇周记《衣冠不整和严谨态度》，上千字的文章，把我批评的内容认真地梳理了，并且有思考、有延伸、有感想、有表态。——你看，她不但乐于接受批评，而且非常善于从小事中学习和思考，不断让自己进步。

我们回看她的成长，小时候善于观察、能与别人共情，反映了父母对她的尊重和无条件的爱；长大后善于思考、乐观进步，反映的是父母给她平等、信任、积极的成长环境，所以真正优秀的孩子，是原生家庭赋予孩子的“底色”。我想说，天资聪慧也好，后天努力也好，拥有美好品质的孩子一定会成为人生的赢家。

其次，教育要耐得住性子。教育圈有句话：“静待花开”,在孩子的成长过程中，我们要克服焦虑，静心陪伴。

小马，小学成绩一般，在小升初考试中，勉强进入学校的录取线，初中时成绩平平，但到了高三开始发力，高考时以680多分的好成绩进入上海交通大学。

是什么让小马实现逆袭的呢？是妈妈的不离不弃和陪伴。每一次我开家长会，妈妈都会早早就坐在前排中间，认真地记、认真地听。不管孩子成绩怎样，妈妈没有焦虑，更没有指责和抱怨，而是一直静心陪伴，也始终用鼓励和肯定的方法和孩子交流，看得见孩子的每一点微小的进步，不用呵斥去伤害孩子的自信，最后终于等来收获的这天。

所以，每个生命都是可以盛开的花朵，只是花开时间有先有后而已。亲爱的家长朋友们，放弃焦虑，用温馨的亲情去培养孩子的自信吧！

教育，不是单纯地教知识，而是育人，是不抛弃、不放弃。

2016年，我去筹建一所普通高中，情况不容乐观。我面对的是基础差、学习能力一般的学生，甚至部分学生还有厌学情绪，是“学困生”。

举个例子，小宁同学，勉强上了高中，基本堂堂课都在睡梦中度过，也不愿意接受老师的管理，英语考试48分。

我深知，这时候对他们讲什么道理都是没有用的，他们已经把自己的心封闭起来了，已经放弃自己了，这时候就算对他们严格管理、棍棒教育也没有作用，甚至还会激化矛盾。所以，我一上任就跟老师们说，对这些学生，教育在他们这里的意义是包容他们、改变他们、喊醒他们，我们要雪中送炭。

我们首先持“唤醒生命内力”的教育理念，始终要坚持“不抛弃、不放弃，不抱怨、不等待”，相信他们“每个孩子都是独一无二！”先让他们接受自己，再端正学习态度，激发学习兴趣。

为此，我和孩子们打成一片，遵守他们的游戏规则，和他们一起跑步、一起拔河……为了鼓励他，当他稍有进步，我送了他一个漂亮的笔记本，上面有我专门写的一段鼓励的话。

有人说我没有个校长的样子，但我觉得校长最好的样子就是在学生面前的信任。我要让这些可能已经被家长放弃、被社会放弃的孩子们打起精神来，让他们知道我重视他们、我爱他们！他们才十几岁，他们这辈子才刚刚开头，未来路那么长，这个时候拉他们一把，他们的未来就能不可限量！

功夫不负有心人，经过三年，很多学生发生了质的变化。学习兴趣有了，厌学、怕学情绪没了；更重要的是，他们的内心世界强大起来，逐渐走向阳光、理性。小宁同学，上课清醒了、专注了，英语也上升到110分，高考以633分进入了985 高校。这个学校的首届高考，一本率也达到将近60%。

所以你看，十几岁的学生是最具潜力的，只要能激发他们的内驱力，效果立竿见影。

还有个例子，我曾破例收过一位被其他学校开除的学生。当时他面临失学，他父母带他来我办公室求情。我问孩子：

“你为什么被开除呢？”

“我打了个初二的娃娃！”

“厉害嘛！居然敢大欺小！”

“其实，我没有打他，我刚和他有争论，有个老师就过来咋咋呼呼，我就把老师打到在地上！”

我心里不太高兴，连老师都敢打，这种学生暴力、自我，确实有问题！

我把目光转向家长：“请问家长，你们是怎么教育的？

他妈妈不好意思地说，是外婆带大的。

我一下子就生气了：你们是家长，你们生而不养，现在孩子出了问题才来后悔吗？

他妈妈难过地哭了，说：“校长，我们两口子都是军人，我们一直在西藏当兵，孩子有高反，只有送回来让我妈妈带，我们没有尽到父母的教育责任，所以今天他变成混世魔王，确实是我们的责任！”

我一下子很触动，我对他们说：“你们为国戍边，为祖国和人民做贡献，如果我今天把你们的孩子挡在校外，我就没有社会责任，也不配当校长！这个学生我要定了！”

于是，顶着压力，我接受了这个别人眼里的问题学生。我与他深入交心多次，告诉他父母的不易，理解他青春期少年的叛逆。其实他是个本性很善良的孩子，吸取了以前的教训，现在也一心向上，只是习惯一时难改，总是忍不住自己的脾气。于是我也和他设立一些奖励机制，如果能控制住自己的情绪，就能得到相应的奖励……渐渐地，他变得越来越开朗、乐观，情绪也平复了不少，最终考入一所军校，像他的父母一样去保家卫国。

在他身上，我深深体会到教育的意义：只要不抛弃、不放弃，每个孩子都能长成一棵参天大树！

教育关乎人的一生。除了分数，教育更重要的是让学生学会生活，享受人生在世的每分每秒。

14年前的大年初一，我的北大本科、德国洪堡大学和北大双校硕士的大才女学生和妈妈来我家拜年，席间我关心地问她，今年研究生毕业，下一步咋打算？焦急的妈妈抢先回答。原来，这个优秀的才女，获得了德国洪堡大学一个著名学者的欣赏，希望她继续在教授处攻读博士学位，当然这是天大的好事。可妈妈不同意，因为快25岁的才女全身心投入学习，还没有恋爱的经历，如果再读几年博士，恐怕要当“剩女”了。为此，母女俩专程来找我评评理。

我听完后哈哈大笑，这真是学霸的烦恼，太凡尔赛了！我告诉她，继续深造是很好的选择，走入社会也是很好的选择，只要你不后悔、你觉得快乐、你觉得值得就行！但我还是站在妈妈一边建议她，工作、恋爱、结婚，“安居才能乐业。”

是的，这就是我的观点，学习很重要，但学习只是人生的一部分，有的人适合一辈子搞学术，有的人适合在社会上摸爬滚打，这没有什么高低贵贱，只要你觉得有意义有价值，只要你觉得活得开心，你就是人生赢家！

我教了一辈子的书，不谦虚地讲，真的是做到了“桃李满天下”。我教过了上万名学生，他们给我取了个很有趣的绰号——“俊爷”。我问他们为什么？他们说，我们又恨你又爱你。恨你，是你管的太多、管的太严了，校园的任何一个角落都有你，躲不开逃不掉；爱你，因为知道你是对我们负责，你像我们的爸爸一样地爱我们。

我很欣慰，我的学生懂我。教了一辈子书，我明白，教育不是为了让学生学会选择ABCD、学会勾股定理算面积求垂直，而是为了唤醒学生的内驱力，让学生主动去成为一个更好的人。教育是从遵从学生的自然成长开始，到引导学生的自主成长，再到自觉成长，最后到自由成长的过程。雅思贝尔斯说，教育的本质是用一棵树去撼动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。我希望，我的学生们，都能成为一个优秀的人。这个优秀不是指考试分数高，而是做人的得分高。我希望你们能热爱世界、热爱生活，能够找到一个自己内心喜欢又有价值的工作，能有一个你认为幸福的家庭。我希望通过教育，我的学生们都能获得精神的自由，能够感受到自己存在的价值，并且拥有终身成长的能力。

希望我的教育，能够点亮你们的心灯！

了不起的时代，了不起的分享，我是分享嘉宾李俊，谢谢大家。