新都区教育局高考研究中心组莅临我校“视导”高三教学工作（2）

根据文学类文本——小说的不同考点，语文组的费睿智老师和黄梅老师分别上了一节复习微专题——《小说的叙事艺术》与《小说人物心理概括》。费老师以思维导图的形式向学生展示小说叙事艺术的不同方面，并引导学生从整体上把握答题方法；黄老师以2020年卷2和2018年卷3文学类文本为例，从审题和文本入手，分析答案，解读答案构成。接着，魏煜坤老师向几位教研员详细介绍语文组复习计划，新都区语文教研员吴乔老师、李梅老师等对这两节课以及我组备考情况给予肯定，并提醒高三语文组老师解读文本、剖析文本的重要性。

陈静老师结合二诊真题，对高考及教材进行溯源，确定“经典函数不等式的证明与应用”这一入手点，以“学在先”这一理念展开教学。课堂依托高考热点“切线放缩”问题，从数与形的角度分别阐述，高度体现函数数形结合的特色，通过本质讲解再回扣高考题。

江林老师从学生薄弱板块入手，确定“利用导数研究函数单调性”这一高考必考点作为主题内容。课堂目标明确，力争“学必懂，懂必对”，从学生课前预习错误点出发，保障“学在先”，以解决问题为核心理念，针对学生问题进行讲解，无论是易错点亦或者是方法说明，细致明了。

校外专家袁老师对两堂课“学案前置”的做法感触颇深。陈维杰主任对高三数学组集体备课情况及“以学定教”的处理方式给予高度好评。黄成主任则对学案素材选取表示高度赞同，强调数学培养的是“乱中求序”的能力，要以不变应万变。

随后，高三备课组长陈静老师汇报了高三年级的备考情况及备考计划，强调复习的基本理念为“学在先”，即让学生再次亲历知识之源、形成之法、发展之脉。代东风副校长对专家组的莅临指导表示感谢，并鼓励年轻教师要抱团发展，多交流、多听课、多研究高考题，让课堂更有针对性地对标高考，力争做到每堂课都是研讨课，致力于提升课堂效率，并加强课后辅导，保证学生知识过手。  

英语罗婷婷老师、蒋瑶老师，以阅读微专题----词义推断为本节课重点。罗婷婷老师通过聚焦高考真题，引导学生感知猜词题解题思路，进而归纳出单词猜测的解题步骤与微技巧，并以思维导图的形式帮助学生进一步完善方法体系。蒋瑶老师引导学生通过词根、前后缀与语句之间的逻辑关系，来推断词汇在文本中的意义。以此为基础，迁移高考题进行专项实战演练。