【家校共育】实外五龙家庭教育叙事美文系列分享（五）

时间过得好快，转眼间我的孩子已成为初二下期的学生了，她是一个活泼好动、爱提问题、积极向上、很有思想、心思也很敏感的小女生。说起孩子，大概每个家长都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的欢乐。在小学五六年级的时候，因为担心成绩不好上不到一个好的中学，我对孩子的学习情况非常紧张，每一次期中考试、期末考试，甚至是一次小测验，我比孩子还要焦虑，总想让孩子为初中学习打好一个基础。

而随着时间的推移，孩子慢慢长大，我才认识到，孩子良好学习习惯的培养和性格的养成才是教育的关键。从对家长的依赖到自我独立，孩子的每一步成长都离不开家长和学校老师的共同引导。可能会有一些家长认为，家校共育的最终目的是为了让孩子都能够拿到理想的分数，给孩子“两点一线”的空间来思考怎样才能够考出令人满意的分数，其实这样的教育观点是存在误区的。孩子总有一天要长大，要步入社会，要参加社会中各种各样、形形色色的活动，因此，家校共育绝不仅仅是为了一个分数而实行的。我们必须要教会孩子养成良好的行为习惯，有自我学习的能力，学会一定的交往能力，最重要的是要有健康的人格，这些与考试分数没有直接关联的教育，却是关系孩子一生幸福的筹码。作为家长，我们更应积极配合学校和老师的各项工作，及时解决孩子成长过程中出现的问题，让孩子能健康成长。

我们不是为了培养一个“考试机器”在努力。帮助孩子成长和进步，不是为了满足家长的期待，不是为了解决家长的焦虑，也不是为了家长的面子，而是真正地、单纯地为了孩子的全面发展，即我们要通过各种渠道，各种教育方式把孩子培养成人格健康、自理能力强、处事和生存能力强的人。实现全面发展，不是功利地要求孩子琴棋书画样样精通，而是引导孩子广泛涉猎，德智体美劳共同发展。这对孩子以后的人生是一种鼓励，在偌大的社会群体中，我们的孩子可以更为自信、阳光。

有幸学校提供了家校共育的平台，使我有机会和学校老师以及其他家长分享孩子成长的经历，交流家庭教育的困惑与心得。在教育孩子的过程中自己不可能时刻保持冷静的态度，经常也会为孩子的不懂事而生气，或为孩子考试成绩的不理想而担忧，每当遇到这些方面的问题都是不知道怎么办才好，没有更好的引导方法。

自从参加了学校开设的“家长学校”、“家庭教育沙龙”等家校共育活动，我和孩子都有了很大的进步。孩子上了初中以后，有了更多的小情绪和小心思，我也改变了对孩子的教育思路，调整原有的教育方法，用得更多的是“言传身教，身体力行”，而不像以前只会单纯的说服教育，对此我有三点分享：

一、必须不断学习，保证自身对事物和各种社会现象有正确的认识和科学的评价标准，时刻注意自己的一言一行，遵守社会公序良俗和行为规则。这样才能避免因自己的不当行为给孩子和家庭带来伤害。

二、不能没有原则地宽容孩子。自然法则和一个社会的整体规则不会因为某个人的年龄大小来改变，所以我们千万不能因为孩子年龄小触犯了这些规则就选择无限地原谅和宽容。孩子犯了错误，我们往往是想尽一切办法帮他来弥补，不想让孩子受到该有的惩罚，认为这才是对孩子应有的爱。其实这是极端错误的，这样实际上是在鼓励孩子在错误的路上越走越远，下一次犯下更大的错误，到时候孩子只能受到更重的惩罚和更大的伤害。因此，在重要问题的处理上，应坚持相应的原则与底线。

三、一定要教会孩子树立正确的人生导向，加强孩子的规则意识和责任意识。孩子总要离开我们，走向社会。如何更好地融入社会，适应社会，这是我们要面对的难题。所以我们一定要教会孩子如何承担自己的社会责任、家庭责任，如何遵守社会规则、职场规则、政治规则等等，要培养他们树立正确的价值观，正确的是非判断标准。家长要做的是在人生的道路上既能陪他们一起骑马，将他们扶上马背，也能放开缰绳，让孩子能自由驰骋，实现自我。学校老师推荐观看了《觉醒年代》这部剧，我和孩子看完以后深受感动和鼓舞，孩子的目标也更明确，更能理解自己为什么而学习。

当对教育孩子的思想有了更深的认识后，我理解到应让孩子经历挫折，之后再给孩子分析原因，讲明道理，让孩子承受挫折的同时，能勇敢地站起来。我们能做的是帮助孩子养成健康的心态和积极的斗志。孩子的健康成长不可能一蹴而就，学习也不可能一劳永逸。

在班主任赵老师实施“班级积分制”之后，孩子们有了很大进步，形成了“你追我赶”的积极状态，不光是在学习上，更是在操行上，孩子们都有了巨大的进步。我们积极参与孩子的学校生活，家校共育其实是因为我们本就是一个大家庭，一切都是为了孩子。学校在兼备素质教育的同时，还落实了学生在校的课后服务，多彩的课后服务和社团活动在各种程度上丰富了孩子们的校园生活，让孩子成为德才兼备、全面发展的人才，这样的课后服务在不同程度上给孩子们奠定了坚实的基础，让每个学生都能够分层次、个性化地提高、成长。我相信在这样的环境里，每个学生都可以找到自己理想的起点。做好家长就是一门需要终身学习的艺术，在关心孩子的吃穿和身体健康的同时，更重要的是在多方面对他们进行正确的引导，耐心的教育。不能只依靠老师，更多的还需要家长和老师共同来完成。

总之，要充分发挥老师、家长、孩子三方的积极性，家校共育，顺势而养，顺势而育，我们一起培养优秀的下一代，合力把孩子们培养成对祖国、对民族有用的栋梁之材！